摘要：针对目前发达国家在人口普查质量评估中忽视内容误差和发展中国家未正确估计内容误差这一问题,提出用单系统估计量估计各类别实际人数,并据此估计人口普查内容误差的研究目标。采用文献解读、抽样设计与估计及现场数据采集方法实现上述目标。研究内容主要包括依据样本普查小区的质量评估调查人口登记名单构造的单系统估计量及其基于刀切法的抽样方差估计量。创新之处在于,在对现有内容误差估计方法深入研究的基础上,首次明确提出人口普查内容误差其实就是类别实际人数与该类别普查登记人数之差。实证结果表明,单系统估计量适合于内容误差估计,估计精度高。建议我国在2020年人口普查质量评估中应用单系统估计量完成内容误差估计任务。未来需要进一步研究的问题是,比较单系统估计量、双系统估计量及三系统估计量在估计类别实际人数中的相对优势。

摘要：2010年后,文创逐渐成为中国产业结构转型的热点和趋势。视觉传达设计教育在这样的语境中,呈现出新的可能性。本文通过思考视觉传达设计教学与文创的触点,通过相关课程探索文创在视觉设计中的方法,提出"文化创意:文化梳理—内涵建构—设计衍生—推广传播"的路径,以整合协同为导向,以融合创新为设计方法,实现文化传承与价值重塑的目的,针对视觉传达设计专业学生"认知和思维的碎片化、方法的维度局限"等问题,寻求改善的可能性。

摘要：近年来,基于微课的翻转课堂实施已取得的显著效果,逐渐引起教育界的重视。基于翻转课堂理念分析当前翻转课堂与微课之间的关系以及微课设计中存在的普遍问题,提出微课设计应注重选题价值、课堂融入、学生实际和团队合作,在目标定位上要精准化,内容设计上要体系化,测试评估上要综合化,视频制作上要专题化等,以此为学校的微课资源建设以及与翻转课堂的有效契合实施上提供必要的借鉴性参考。

摘要：近年来,在密集的创新创业政策推动下,创新创业教育在高职院校蓬勃开展。然而创新创业教育如何影响学习者的内在机理并不清晰,影响了创新创业教育的作用发挥和发展。运用扎根理论访谈,探究影响创新创业教育转化为创新创业行为的内在机理,结果发现参与价值、个人能力、参与体验、文化环境、参与障碍和参与支持六个主范畴对创新创业教育成效影响显著。创新创业教育的核心价值在于通过良好体验激活学习者创新创业潜能;内部情境是创新创业参与的关键,外部因素也影响创新创业教育的成效;创新创业教育需要通过整体设计才能发挥作用;创新创业教育要与专业深度融合才能找到其发挥价值的平台。本研究的结果为优化创新创业实施路径提供了依据。

摘要：随着对人体非视觉通道研究的深入,天然光与人体生理节律的密切关系被更多地证实,高校图书馆阅览空间中天然光环境设计亟需重新审视和思考。文章对高校图书馆阅览空间的天然采光设计进行展望:在考虑外部环境的天然光条件下,高校图书馆阅览空间应优先考虑设计东朝向的采光口,其次为南朝向;应充分利用采光中庭,多选用正方形的空间形状;分区式和夹层式空间布局更利于提高侧窗天然光线的射入量;多立面采光幕墙、天窗采光和室外阅览区域能让阅读环境天然光线丰富立体;考虑到读者的个人感光史可利用遮阳系统和采光辅助系统进行微调节。

摘要：数字阅读环境的不断发展使用户的信息、知识获取渠道产生了巨大变化,也推动了相关信息服务部门的服务方式、服务策略的适应性变革。图书馆作为社会知识服务的重要组成部分,在社会信息总量、信息传递方式、资源自身质量以及信息用户的变化等因素的影响下,面临着需求匹配、推广渠道、用户流失等多方面的困境。图书馆需要顺应这些趋势,采用增加用户粘性、匹配用户需求、整合知识、提供专业服务等方式,并运用社会媒体来提升图书馆的社会形象,从而实现图书馆社会化阅读服务的有效开展与图书馆自身的服务转型。

摘要：本文结合服装品牌策划与营销课程的特征,提出了翻转课堂教学方法在服装设计教学中的应用方式;以及对翻转课堂模式在教学实践中的教学效果进行分析总结。

摘要：茶艺课程本身包含的内容是丰富的,除了知识内容和信息外、具体的茶艺表演实践和必要的艺术修养,甚至是感知其中所表达的情感理念和人文思维等等,这些资源内容都集中成为当前有效推进茶艺教学改革机制,全面创新与深度发展的本质性诉求。本文拟从当前大学生创新创业活动的实施背景出发,结合茶艺课程教学的实施特点和内涵认知,通过系统化分析大学生创新创业活动的实施诉求,从而分析基于大学生创新创业诉求下的茶艺课程教学改革机制。