摘要：本课题从高校社会服务绩效视角出发,尝试设计指标体系评价陕西高校社会服务职能的绩效水平,并在此基础上提出改进高校社会服务绩效的对策,并对优化陕西高校资源配置、服务区域经济社会发展提供参考。

摘要：网络化成为影响高校青年教师发展生态环境的重要因素。发挥网络化优势,建构高校青年教师发展的生态环境,成为推进高校青年教师发展的重要议题。文章基于生态学思想,界定高校青年教师发展生态系统的内涵,分析其生态环境子系统构成,具体包括宏观、中观、微观环境三个层次;考察网络化趋势及特性对高校青年教师发展生态环境建构的具体影响,并进一步揭示其影响机理过程,提出基于网络化媒体、高校、基层组织和青年教师个体参与的生态环境多元协同建构策略。

摘要：竹子与人们的生活密切相关,陕南传统竹编历史久远,传统竹编有极强的技艺性。陕南传统竹编技艺相对朴素,造物成器,主要以生产生活工具为主,注重实用性,且有极强的形式美感和装饰特征。受现代生活的冲击,传统竹编技艺面临衰落和技艺创新的考验,传统竹编技艺梳理和技艺传承任务迫切,竹编技艺传承和保护面临挑战。挖掘传统竹编的造物理念和编织技艺,拓展陕南传统竹编技艺的创新实践,探索竹编技艺的活态传承路径,对现代产品设计以及非遗传承有着积极借鉴意义。

摘要：如今,国际化、信息化、个性化已成为教育发展的三大主题,可见在基础教育阶段重视信息技术学科已是大势所趋,信息技术课标也以文件的形式对各阶段信息技术的教学做出了指示。本研究基于基础教育信息技术课程标准对于学生核心素养的要求,从学生深度学习的方面,通过实验研究,论述了微课与信息技术的结合点,通过《个性化桌面》的微课设计案例,设计了微课支持的以学为主的深度学习实验,验证了翻转教学和创客学习的实践效果。

摘要：随着我国教育信息化进程的加快,整个社会对教育的重视程度不断增加,教师培训成为社会关注的热点。结合信息技术学科服务地位的特点,信息技术只有与其他学科有机融合,借助新技术的力量,才能推动信息技术学科自身发展。因此,基于学科融合、技术融合、平台融合等开展信息技术教师培训成为可能。文章分析了基础教育信息技术课程存在的问题和信息技术教师的培训需求,结合网络在线资源与平台的优势,设计了不同学段信息技术教师合作、不同学科教师协作、线上线下混合学习结合等融合视角的信息技术教师培训创新活动,通过实践研究,寻求新时代信息技术教师有效培训的思路与方法。

摘要：'高低错落'作为景观设计的一种表现手法,在现代景观设计中是必不可少的。本文主要探讨'高低错落'在景观设计中的意义,总结现代景观中'高低错落'在地形、植物、水景、构筑物、景观小品中的运用。合理的运用'高低错落',表达出有层次变化和富有视觉美感的景观效果,为人们创造赏心悦目的休闲、观赏环境。

摘要：关中传统村落是传统文化的一个重要载体,同时也是一种特殊的文化遗产,由于现代社会经济的快速发展,关中传统村落因为各种各样的因素面临着文化危机。文章主要研究关中传统村落的分布与现状,关中传统村落的文化记忆特征,以及关中传统村落文化记忆的视觉化应用形式。我们要把这些优秀的历史文化记忆应用到生活中,合理地对它进行视觉化传承,并为它确立一定的发展方向,以期让关中传统村落文化记忆受到保护并一直被传承下去。