摘要：专业课程的思政教育越来越受到高等学校的重视,大学生政治思想素质的提高离不开专业课程的思想政治教育。针对地质工程专业“钻探设备课程设计”课程的内容和授课特点,通过挖掘课程思政元素、提高教学团队思政教育素质、完善教学文件、创新课程考核制度,提高“钻探设备课程设计”课程思政教学效果,以期为地质工程等相关专业课程思政教学提供参考。

摘要：仪器分析实验在大学化学实验教学中占有非常重要的地位，结合吉林大学化学学院仪器分析实验“产、学、研、用”一体化教学模式，从实验教学内容的改革与探索和实验教学平台的建设与实践2个方面，围绕教学仪器的研制与开发、教学方法与课程设计、育人模式与运行机制等内容进行了分析和论述。

摘要：报道了一种可由学生自行搭建的拉曼光谱检测系统,并设计了配套的实验内容,引入了前沿的表面增强拉曼光谱(SERS)技术,应用于牛奶中违法添加物三聚氰胺的检测。学生通过对仪器的组装和测试,可以更加深入地理解科学仪器的结构和工作原理,有助于提高学生的动手能力和创新思维。

摘要：将科研前沿成果引入到综合化学实验的设计中,设计了面向材料化学专业的创新综合实验:在微波辐射辅助加热的条件下,合成了YVO_(4):Eu^(3+)纳米材料,并对该材料进行了结构表征。该材料的水相溶胶在紫外光激发下,具有很强的荧光效应,可用作荧光墨水进行特殊图案的打印与书写,其在安全防伪领域具有很大应用潜力。通过材料的实际使用,可加深学生对新材料研究的重视,激发学生的科研兴趣,在培养学生动手实验能力的同时,培养学生创新能力和自主学习能力。

摘要：X射线衍射仪测试实验课受学时和射线装置的限制,学生难以理解仪器的结构、工作原理和工作过程,影响实验教学效果。为了提高实验教学质量,做到学以致用,以Unity3D和Java Web为基础设计开发了X射线衍射仪仿真实验教学平台。学生既可以在该平台在线演示测试过程和学习X射线衍射仪工作原理,又可以通过该平台的在线考试系统了解自己对相关知识的掌握情况。该平台的使用不仅丰富了X射线衍射仪测试实验教学的手段和评价体系,而且还有效提升了学生对科研的兴趣和实验动手能力。

摘要：针对开放性创新实验课程的特点以及在传统教学中存在的问题,结合实验课程选修人员的跨学科特性,利用SPOC的优势,通过研究设计混合式学习平台,将线上学线下做相结合,实现了学习资源共享、教学内容导学、实验设计演示、学习效果评价等功能,形成学生与指导教师自助互动交流、学与教的深度融合模式。

摘要：本文充分利用"互联网+"的思维,通过线上与线下双平台的学习,从课前知识传递-课堂知识内化-课后知识巩固提高三个环节对"翻转式课堂"在药物分析实验课中的应用进行了深入的探索研究,经过在吉林大学药学专业本科学生三年的应用实践,建立了"互联网+翻转课堂"模式的药物分析设计性实验课程,取得较好的教学效果,得到了学生和同行的一致好评。

摘要：随着互联网和人工智能时代的到来,社会竞争更为激烈,国家对各类人才职业能力的要求不断提高。新时代条件下具备高等职业能力人才培养已经成为我国职业教育的研究热点。探讨计算机职业能力的培养方式旨在教育教学过程中结合现代化教育技术有针对性的设计教学任务,改革教学方式来培养学生在今后的职业生涯中所需的各类职业能力,提升计算机应用技术专业人才的质量,培养出符合未来社会发展需求的计算机类优秀人才。

摘要：超分子化学的教学在吉林大学已经开展了20多年，与超分子结构与材料国家重点实验室的科研工作相辅相成。通过对吉林大学超分子化学课程的开设目的、教学内容设计及参考书和教学方法及模式这3个方面的介绍，展现了超分子化学课程在吉林大学化学学院的建设与教学实践。这门课程的开设，使学生了解了超分子化学的历史，掌握了超分子化学的基本概念和主要研究方向。同时，介绍科学研究的目的和思维方法，培养了学生对于科学研究的兴趣。

摘要：本文针对"连续与离散控制系统"课程的特点,利用Matlab的GUI工具设计了倒立摆控制教学辅助实例,能够对PID算法、线性二次调节器(Linear Quadratic Regulator)算法、H∞算法的参数进行设置,实现单级倒立摆的反馈控制仿真。该教学实例的应用加深了学生对倒立摆控制系统的认识,有助于理论知识的理解,提升学习兴趣,提高教学效果。