摘要：随着教育信息化的快速发展,翻转课堂打破了传统教学模式,借助丰富的信息化教学资源,使学生学习知识在课外,内化知识在课堂,在教师的引导下,学生真正成为了学习的主角。微信是当前移动设备的热门应用程序之一,应用简单、方便,正在不断地改变着人们的学习和生活。本文将在阐述翻转课堂的实施及出现的问题基础上,对微信应用于翻转课堂教学模式的优势进行分析,最后设计基于微信的翻转课堂教学模式,以期促进微信在教育教学中的应用,为翻转课堂教学模式更好的开展提供理论基础。

摘要："概率论"课程是数学与应用数学专业的核心课程,本文结合课程的教学现状,借助超星网络教学平台,对混合式教学进行了设计与实施,教学实践表明混合式教学模式的采用,有效地激发了学生学习兴趣,培养了学生的信息素养和解决问题的能力,提高了教学效果。

摘要：基于虚拟现实技术的景观动画越来越多被园林工作者应用,如何将虚拟现实软件更好地融入园林专业本科生的教学中,是园林教学值得深入探讨的问题。概述了园林行业虚拟现实软件应用现状及延边大学园林专业设计类课程教学现状,开展了基于虚拟现实技术的园林专业设计类课程教学模式探索,提出今后教学中需要解决与注意的问题。

摘要：民办高校面临着学生素质不高和对学习缺乏兴趣等问题,为了提高学生的学习效率和兴趣,文章以《C#程序设计基础》、《软件工程》等课程为例,进行了移动学习模式和相关学习资源的研究。根据移动学习的设计原则和计算机专业课的特点,构建适用于民办高校学生的移动学习方式和学习资源,提高了教学质量和学习效果。

摘要：我国推行创客教育的初衷是希望青少年通过体验创客式的经历,从小就接受创新思维的培养,实现具有中国特色的创客教育。创客教育兴起后,相关的社团活动也应运而生,如机器人、创意编程、3D打印等。部分学校基于社团活动,以比赛为突破口,对少部分学生进行精英化培训,通过比赛打开创客教育在本校的局面,这是一种较为直接有效的路径。

摘要：应用型高校与研究型大学一样都承担着人才培养、科学研究和社会服务的职责,但应用型高校教师如何结合这三项职责的履行发展与提升自己,则要比研究型大学教师面临更多的条件局限与困难。从产学研一体化的视角,提出应用型高校与行业合作建设'产学研协同发展共同体',并以协同发展共同体为依托,以行业应用项目的研究与实施为牵引,将应用型人才培养、应用型项目研究与开发以及应用型高校的教师专业发展融为一体,实现应用型高校教师的'教学·科研·服务'三位一体协同发展模式。

摘要：学校的教学质量直接关系到民办高校的社会声誉和生源。本文通过分析民办高校教学质量指标体系,结合面向对象技术,构建一个有效的教学质量评价与监控系统。通过该平台的运行,可以对相关数据进行采集、分析和处理,为民办高校管理部门合理和科学的监控评价教学质量提供帮助。

摘要：针对应用型本科院校工程类学科的教育特点,以软件工程专业为例,探讨了DACUM模式应用于工程类专业实践教育体系构建的五个过程:社会需求调研、培养目标和标准规格、DACUM能力分析、实践教学内容设计、能力评价体系,建立了基于DACUM的软件工程数据分析模型,通过建模对基础数据进行核对、检查、对比、判断等操作,准确定位实践教育体系的缺陷,寻求最佳解决方案。

摘要：服装美学是美学的一个分支。在教学过程中,仅仅运用书本难以达到理想的教学效果。设计一款可以随时翻看的电子杂志可以展现美学之美,也利于学生课下学习。运用Zmaker和Flash软件,可以完成交互型电子杂志的制作。结合实际需求,将电子杂志的设计分为内容呈现设计和辅助功能设计两大部分,并叙述了两部分的具体功能及技术实现。利用此方法制作电子教材开发周期短,稳定性强,具有一定的推广价值。

摘要：借鉴西方认知学习风格的理念与研究成果,调研学生学习能力和认知风格的差异,根据调研结果将学生分成若干学习小组。根据学习风格设计教学内容,为不同风格小组匹配不同教学资源与任务。学生利用网络平台进行小组式自主学习,在学习过程中对学生进行实时监控与效果评价,为高校人文素质类课程教学改革探索一种新模式。