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新时代民族地区中小学劳动教育的价值定位、现实困境及路径构建: 收藏
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引用; 《民族教育研究》2022年第5期33卷 102-109页; 作者：祁进玉侯馨茹中央民族大学民族学与社会学学院北京100081 浙江财经大学马克思主义学院杭州310018; 新时代民族地区中小学劳动教育以促进少数民族学生全面发展、为少数民族人民创造美好生活、传承民族优秀传统文化和担负中华民族伟大复兴的重任为价值定位。调查发现,当前民族地区中小学的劳动教育呈现出劳动教育设计的简单化和碎片化...; 新时代民族地区中小学劳动教育以促进少数民族学生全面发展、为少数民族人民创造美好生活、传承民族优秀传统文化和担负中华民族伟大复兴的重任为价值定位。调查发现,当前民族地区中小学的劳动教育呈现出劳动教育设计的简单化和碎片化、劳动教育课程脱离时代诉求、劳动教育过程缺乏价值渗透、劳动教育主体生命活力匮乏等困境,制约劳动教育价值的实现。为此,新时代民族地区中小学劳动教育要构建系统的劳动教育体系,全面彰显劳动的育人价值;开发多样化的劳动教育课程,发展少数民族学生综合的劳动素养;全方位渗透劳动价值观,孕育少数民族学生丰富的劳动情感;秉承身心合一的思维方法,培育少数民族学生劳动的主体性精神。; 来源：详细信息评论

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