摘要：混合式学习以其能够促进主动和深度学习的优势,在国内外高等教育教学中得到广泛应用。本研究的目的是,在把握学生学习投入现状的基础上,进一步探讨影响混合式学习环境下学生学习投入的内外部因素。研究采用问卷的方式进行调查与系统分析,结果发现:混合式学习背景下,学生整体学习投入为中等偏上水平,相对而言,学生行为投入较高,情感投入表现中等,认知投入最低。影响学习投入的关键因素从高到低依次为教师教学、学生学习动机、平台资源等,同时学生的性格、班级角色、师生关系等也是影响学生学习投入的重要因素。在此基础上,研究提出改进建议:提高教师混合式教学素养,提高学生满意度与学习投入水平;优化线上、线下学习活动设计,持续激发学生学习动机;丰富在线学习资源形式,提升质量,激发并维持学生在线学习兴趣;融合线上、线下多元互动,促进主动学习;构建易用、有用的在线教学平台,改善线上学习体验。

摘要：目的优化四味紫草烧伤凝胶的制备工艺并评价其质量。方法在单因素试验基础上,以卡波姆940用量、药材提取液用量、甘油用量和pH值为因素,以凝胶剂的外观性状等感官特征和稳定性为考察指标,采用正交设计试验法对四味紫草烧伤凝胶进行制备工艺优化。结果该凝胶的最优配比为卡波姆-940:0.6%,药材提取液:10%,甘油:12%,pH值5.50。制得的凝胶均匀、细腻、稳定,3批样品的总紫草素含量分别为(61.33±0.00)、(60.33±0.11)、(61.00±0.10)g/g,初步药效学评价表明四味紫草烧伤凝胶对大鼠深Ⅱ度烫伤创面有明显的促进愈合作用。结论优选出的制备工艺切实可行,操作简便,所制备的四味紫草烧伤凝胶为均一透明的淡酒红色半固体,质量稳定,可用于进一步研究开发。

摘要：针对SDH光传输系统时延问题,为验证时延测试和计算结果,提出搭建测试系统,测算和分析SDH光传输系统的时延。介绍了时延计算方法和测算的原则,并通过测试实验对比了分析仪测试时延和计算结果,其误差均在合理范围内,验证了计算方法的正确性,并可用在实际工程的设计和验收中。

摘要：畜牧业养殖规模、场所的变化,对牲畜生长的影响较大,因此对养殖场的环境进行监测尤为重要。文中针对牲畜生长环境的特征设计了一个智能畜牧业养殖监控预警系统。该系统以STM32为主控,采用GSM无线通信模块,通过传感器对牲畜环境进行实时监控、采集数据。STM32中的微处理器用来处理传感器采集到的数据,并将其在显示屏上显示。微处理器根据实时环境参数做出判断,并将判断结果通过GSM以电话和短信形式提醒管理者,管理者根据具体情况采取相应措施,从而达到智能预警的目的。该系统成本低,易操作,能够实现对牲畜生长环境的有效管理。

摘要：随着科技教育的兴起与不断发展,创客教育作为一种教育思潮和教育活动,给各个高校带来了便捷性与有效性。文中设计了一种基于SSM框架的创客教育资源系统,通过创客教育资源库系统的研发,在创客教学资源库中实现资源创建、资源共享、在线交流、在线评价,聘请企业或者高校老师到该系统平台进行学术交流及教学方式的探讨,让学生更具有创造性和开发性。该系统由SSM框架构成,前端使用jQuery框架与B/S结构,实现了系统运行的全过程。

摘要：本文通过分析当前高校贫困生资助工作的现状及存在的问题,结合国家"大众创业,万众创新"的新形势,探讨在"双工联动"的模式下,如何让资助工作真正起到"授人以渔"的效果。

摘要：随着影视技术的发展,视频一时间成为信息传播的主要方式,宣传片也顺势成为企业对外宣传文化与信息的窗口和平台,因此,宣传片的形式成为了企业形象及文化传播的重要途径。本文以拍摄系部宣传片的实践过程、研究基础,从实践和理论研究两个方面入手。研究和总结企业宣传片在内容制作方面的特点与规律,在此基础上总结出一篇有较强实践指导意义的论文。旨在从理论以及实践两个方面,为以后的企业宣传片制作提供一些借鉴和参考。

摘要：新型兴趣网络社交互动平台的搭建,充分利用网络技术服务和兴趣爱好帮助青年学生走下网络、走出室内、走向丰富的趣味学习生活。基于博弈论的人际关系再发展,兴趣网络社交平台以兴趣点、情感互动频率、情感倾向度作为人际关系发展的切入点,将青年学生从网络中带入现实社会,并整理综合策略给予青年学生帮助,从而维护青年学生发展现实人际关系及提高个人效率。

摘要：介绍了一种逆向工程方法,即利用光栅式三维扫描仪获取曲面点云数据,运用Geomagic design X逆向建模软件对点云数据进行拼接和预处理,3D曲线网格构建优化,精确曲面造型等处理,实现对面片的境界拟合NURBS曲面重建,并利用Geomagicdesign X软件得到逆向建模的NURBS曲面与原始点云数据比较的偏差色谱图,实现对逆向建模形成的NURBS曲面的误差分析,完成逆向工程在曲面设计中的应用初步研究。

摘要：在现实生活中有些'创意美术'机构打着发展创造力的幌子仅在所提供的材料中体现创意。其中很大的一个原因就在于指导者能否真正理解幼儿绘画中的创造力表现以及懂得如何保护和培养幼儿艺术创作中的创造力。本研究通过具体案例中教育者对创意美术的不同理解和指导的比较找出对幼儿绘画创造力解读的适宜方式。以便帮助家长、教育工作者能够深入的理解儿童绘画中创造力的表现,避免所谓'创意美术'限制幼儿发展的情况发生。