摘要：智慧课堂是传统课堂教学与信息化技术结合的新形式.研究阐述了智慧课堂的基本特征,以及将学科竞赛导入智慧课堂建设的可行性,认为将学科竞赛导入智慧课堂,可以为课堂教学创设行业情境,为教学内容拓展学科的覆盖面,为教学方法提供自主学习的导向.并以"平面软件基础"课程为例,探讨了以竞赛为导向的智慧课堂试点的具体设计思路,以期总结出智慧课堂的真实客观的教学效果.

摘要：笔者从分析高职院校三维CAD课堂教学现状入手,设计了基于互联网+大数据分析的三维CAD智慧课堂教学模型。提出了基于网络学习数据分析的智慧课堂实施过程和教学策略,实现了对传统教学模式的改革。结果表明,智慧课堂采用了基于大数据分析的教学机制,通过网络教学平台实现了学生课前、课间和课后的学习,充分调动了学生的学习积极性,提高了教学效率。

摘要：为改善高校传统课堂的教学效果,以建筑学专业的基础课程《建筑初步》作为教学试点,开展智慧课堂的教学模式改革和教学活动设计,优化教师与学生的传统教育模式.教师以知识传授与能力训练相结合作为教学出发点,利用多种信息技术学习平台,努力实现课堂模式的"转识为智",有效地提高学生学习兴趣和教师专业素质培养.

摘要：移动学习背景下,智慧课堂教学具有极大的发展潜力与优势,同时也要规避在教学实践中的应用误区。在移动学习背景下的智慧课堂,要通过理论基础、实现条件、教学目标、教学活动、教学评价等要素完成对智慧课堂教学模式设计,并做好组织、制度、技术等内外部保障,科学实践智慧课堂教学模式。

摘要：以数据库原理与应用课程为例,探讨工程教育专业认证和"双万计划"背景下,线上线下"金课"教学模式的设计和实施,针对课程培养目标和毕业要求指标点,提出改进课程考核评价方案和考核内容,实现教学质量的持续改进。

摘要：《物联网PC应用开发》是物联网应用技术专业的核心课程,根据《高等学校课程思政建设指导纲要》文件要求,课程需要培养德技并修的专业复合型人才。为了实现这个目标,以立德树人为根本,重构原来的课程内容,构建出以“一条主线,四位一体”的课程思政项目化教学模式,多角度全方位实施全新课程思政教学内容。通过教学实践表明,学生对课程学习兴趣显著增强,学生解决问题的能力进一步提升,学生的爱国情怀、敬业精神和职业道德明显加强。

摘要：网络是当今时代重要的基础设施,DHCP服务在Intranet中应用极其广泛。依据DHCP协议的工作原理,文章设计了DHCP服务在Intranet中的主要应用和仿真实验;通过此仿真实验,展示了DHCP服务在Intranet中的应用、部署和测试,用以加深网络技术人员对DHCP协议原理的理解,更为此网络服务的应用部署提供了思路。

摘要：伴随我国城镇化的持续发展,各城市的空间、居民、以及社会结构均发展变化,并趋向复杂化,为我国城市社区治理产生了难题及挑战。中国城市社区治理,不但是我国社区管理的主要执行领域,还是社会管理理论运用的主要场所。目前,中国城市社区空间与结构均发生变化,使社区治理面临着挑战与困境。致使社区治理难题的原因具有多元化特征。本文对我国社区治理进展以及城市社区治理困境与其成因进行探究,最终提出改善路径,以期对我国城市社区治理工作提供参考。

摘要：传统的教学模式基本以教师主动施教为核心,学生被动吸收知识,缺少探究思考与应用内化,因此其教学成效仅停留在对知识的记忆、对理论的理解。本文以高职汽车类"汽车装饰与美容"课程为例,对基于超星学习通软件的智慧课堂教学模式进行研究和实践,通过前置单向授课环节,在课堂环节充分调动学生主动运用知识,从而达到对知识更深的内化和顺应,有效提高学生学习的主动性。"汽车装饰与美容"智慧课堂试点项目的研究和实践,为未来智慧课堂教学模式的创新和应用指明了方向。

摘要：为了改善Hadoop云计算平台访问轨迹安全性的问题,提出一种根据用户动态行为分析的访问控制机制。首先,通过收集用户在平台中的各种行为证据,并进行属性归类划分;分析用户在系统中的动态行为证据基础值,通过算法在超级决策软件上进行计算,将用户的行为量化为一个信任值来分配用户对平台的访问权限。最后,设计了基于信任的访问控制过程。此种访问控制实现了更高的平台安全性,能有效地控制用户访问权限。