摘要：本文通过通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对“读—述—评”训练在研究生文献分析与应用能力的应用中进行了分析,发现在研究生中采用阶段性读书报告训练对于研究生文献检索能力、阅读并分析文献能力、撰写论文报告能力、制作汇报ppt能力、语言表达能力、评价反思能力、分析解决问题能力和信息化学习管理能力(即线上学习、讨论、操作等)等8项能力的提高大有帮助,为激发学习兴趣,锻炼多种能力,开展科学研究奠定基础,是一种有效、可行的培训方法。

摘要：目前,思想政治理论课实践教学存在形式单一、内容空洞、缺乏保障运行及评价机制等问题。而"引导式"实践教学是将关注的重点转移至教学设计和实践评价这一前一后两个环节,有效克服了传统实践教学弊端,增强了实践教学的可行性和可持续性。

摘要：按照教育部要求,结合专业教学需求,山西农业大学软件学院以“3+1”培养模式为基础进行了持续探索。该文主要从人才培养目标的整体规划、培养方案的优化设计、校外实践基地的完善等介绍学院实践教学基本情况,从课程安排、“项目带动”“团队式培训”“管理培训生模式”及组建实验班等总结实践教学运行模式。通过对实践教学育人成果的梳理,从改进培养方案、坚持项目驱动、深化双师培养、改革校企合作、重视效果考量等五方面,提出进一步优化实践教学的思考与建议。

摘要：本文从研究翻转课堂的内涵特征为切入点,探讨翻转课堂实施重要意义。主要研究如何在视觉传达设计专业课程中实施课堂教学模式的改革;探索构建翻转课堂的视觉传达设计专业课程教学模式,完善网络资源的共享,建立学生形成性评价体系,目的是锻炼学生自主学习的能力,促进了视觉传达设计专业教学的发展,找到适合应用型本科试点院校实践性教学改革的新模式。

摘要：针对现实中不能准确挖掘机挖掘深度的问题,本文设计了挖掘机智能测量挖掘深度的检测系统。系统采用传动装置、减速装置、直流电机等硬件组成,通过STC89C51单片机控制直流电机的转动实现挖掘机臂的上下移动,用加速度传感器采集挖掘机臂的转动角度,通过A/D转换及数据处理程序的设计实现对现场挖掘深度的检测,并在数码管实时显示挖掘深度。利用设计的挖掘机模型模拟测试结果表明,设计的检测系统具有良好的检测精度,具有实时性和便利性的特点。

摘要：以AT89C51单片机为控制器设计了一款可以自动检测识别交通信号灯、感应车体前行人及其他障碍物并按要求移动的安全车系统模型。交通信号灯的识别通过光敏电阻实现;安全车移动轨道的识别采用红外光电循迹传感器实现;采用人体感应模块HC-SR505检测并判断安全车车体前方100°锥角3m范围内是否有行人,车体前方其他障碍物的检测采用红外避障传感器实现;在安全车行驶过程中使用提前录好提示音的录放模块ISD1820提醒车体周围的行人躲避安全车。实验测试结果表明,安全车系统模型可以准确地检测交通信号灯、识别车体周围障碍物以及自动循迹前行,模拟帮助老人通过十字路口。

摘要：为了更好地适应教育国际化趋势,课程组将以产出为导向的教育理念引入教学过程中,坚持以学生为中心,成果为导向,遵循反向设计、正向实施的原则,围绕课程学科特点和社会行业能力需求,制订出明确的课程目标。课程组根据课程内容特色,实施项目驱动式的教学设计,结合启发式和探究式教学方法,借助前序实习教学环节,创建了一套由实习体验、课堂讲授、学生成果多媒体展示、实验探索、课后作业和科学考评相结合的全方位、多层次的创新体验式教学模式,使学生变被动学习为主动学习,拓宽了学生的知识面,增强了学生解决实际工程问题的能力。

摘要：目的探讨SPOC平台在医学免疫学教学中的应用及效果。方法以长治医学院2015级教改班学生(41人)为实验组;采取随机单盲法抽取2015级影像专业1502班(37人)、预防专业1502班(40人)、临床医学专业1509班(37人)以及口腔专业1501班(39人)学生为对照组。实验组在医学免疫学课程学习过程中,运用SPOC学习平台+传统授课;对照组采取传统授课。针对此种教学活动在教改班学生中进行了问卷调查;并比较教改班与对照组各班学生期末考试成绩,采用SPSS17.0进行统计学分析。结果实验组学生首选手机端SPOC平台进行学习的频次,明显高于通过电脑端学习的频次。实验组学生期末考试平均成绩优于对照组学生(t’=15.21,P=0.000);将实验组学生期末考试平均成绩与对照组中各班学生平均成绩行秩和检验,差异具有统计学意义(χ^2=81.65,P=0.000);继而进行两两比较,发现教改班学生与影像专业(t’=11.52,P=0.000)、预防专业(t’=7.38,P=0.000)、临床医学专业(t’=8.93,P=0.000)、口腔专业(t’=8.93,P=0.000)成绩差异均具有统计学意义。问卷调查显示,90.24%(37人)的教改班学生喜欢这种学习形式;同时提示,学习平台资源需要进一步联系临床、结合科研,拓展学生的思路。结论依托SPOC平台开展医学免疫学翻转课堂教学,提高了学生学习积极性和兴趣。

摘要：工程教育认证是当前高等教育认证的主要组成部分。本文在我校2016版培养计划修订思想指导下,结合物联网工程专业近6年来的培养计划执行情况,提出面向工程教育认证的物联网工程专业人才培养,并给出修订后的培养计划的配置及实施情况,以期为相关专业的人才培养提供参考和借鉴。

摘要：随着国内学术期刊的发展,传统的检索方式已不能满足用户的检索需求,如何快速高效地从中检索出用户需要的信息是学术期刊APP检索面临的关键问题。为解决上述问题,本文提出一种智能交互式检索框架,利用深度学习和相关反馈技术来分析数据,发现检索对象内在特征及其相互联系,增强检索的准确性。智能交互式检索模型聚焦于用户和系统之间的交互行为,充分考虑用户的情境感知和交互行为,实验验证该模型可有效提高检索效率。