摘要：目的:从"互联网+"的思维角度,探索一条能够提升急救护理社会普及、科学普及的有效途径。方法:通过甄选设计维度及内容,以多元、高效、易用的互联网工具为平台,搭建出以急救护理手机学习App。同时,利用第三方开源软件嵌入,形成独特而有效的测评系统,并以纸质、微信电子版两种问卷渠道对其进行测评。结果:以导图为框架,成功构建急救护理手机学习App以及个性化测评系统,测评结果令人满意。讨论:手机App灵活便捷的自主学习形式是其研发优势;自身信息的权威性是其研发核心;生态化进化是其研发特色;急救情境创设是其研发难点。结论:急救护理App不仅可作为应急救援社会普及的有效途径,还可作为应急救援专业人员新型的学习方式和培训途径。

摘要：在高校普遍压缩课时的背景下,提出了关联教学法。该方法增强各课程之间的关联,去除冗余教学内容,培养了学生灵活运用知识的能力并增强了学生的学习兴趣。如果能够对教学内容和教材等方面进一步完善,可以预见,关联教学法一定会取得更好的效果。对此,该文加以专题研究。

摘要：目的:探讨混合式教学法在基础护理学理论教学中的应用效果。方法:选取我校2016级全日制本科护理学生为研究对象,共2个教学班,分为实验组(n=147)和对照组(n=148)。实验组采用混合式教学法,对照组为传统教学法。课程结束后,比较两组理论知识和实践技能考核成绩,用自行设计的问卷调查实验组学生对混合式教学模式的评价。结果:实验组理论知识考核成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.01),两组实践技能考核之间没有明显差异;90%以上的实验组学生认可此种教学法。结论:基于尔雅平台的混合式教学实现了教与学的交互,提高了学生的学习效果。

摘要：基于现代农业和物理农业发展需求,农业院校物理课程有着重要的地位和作用。针对农业院校物理教育教学的现状和存在的问题,指出农业院校物理教学改革的措施和建议,提升物理教学质量更好地推动农业生产。

摘要：本文在介绍美国高校“顶点课程”的基础上,结合我校采矿工程专业的现状,分析了建设采矿工程专业“顶点课程”的必要性和可行性,提出了建设采矿工程专业顶点课程的思路、实施方案、评价方案。对于其他专业“顶点课程”建设具有一定的指导意义。

摘要：根据习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的要求,在叙述井巷工程特点的基础上,采用OBE分析方法,分析了"井巷工程"课程传统教学中存在的不足,教学中对该课程的教学目标、实施方式及评价考核方法等进行了教学改革。教学实践表明,取得了良好的效果,为类似课程的教学改革与实践提供了借鉴。