摘要：利用数值保角变换,研究内圆外矩同轴传输线内TEM波的场结构,利用软件MATLAB、HFSS绘制其场结构图,并给出特性阻抗的计算公式.研究结论对于计算该传输线的衰减常数、了解其功率容量、考虑功率耦合及设计有关的有源器件具有一定的参考价值.

摘要：本研究主要通过医学免疫学辩论赛的方式,促进学生们对于免疫学知识的理解和掌握。以长治医学院2015级临床医学教改班学生为研究对象,随机平均分为6组进行辩论赛前查阅资料;采用正反方各4人进行现场辩论,每一对辩手一个辩题;继而进行辩论赛后调查问卷;最后将教改班与平行对照班学生期末考试成绩进行了统计学分析。教改班学生期末考试成绩都在80分以上,与平行对照班学生考试成绩有显著性差异;问卷调查显示大多数学生都比较喜欢这种学习方式,愿意参加这种活动来加强免疫学知识的学习。医学免疫学辩论赛是一种促进学生有效学习的重要载体。

摘要：传统图像拼接多对图像匹配点间的距离做最小化调整,并设计目标函数来实现对图像失真的拼接,但多灰度失真图像在这个过程中,容易受到图像灰度值失真变化的影响,会增大误差。提出基于非线性方程的多灰度失真图像拼接系统设计,依据像素失真后非线性变化的规律,设计了以图像解码模块和图像拼接模块为中心的失真图像拼接算法;采用物像平面的坐标映射算法,对多灰度失真图像的横、纵坐标做精确地转换,并依据灰度响应曲线的反函数,实现图像灰度失真的拼接。实验结果表明,提出的算法设计误差小、图像拼接精度高,能够获得较好的多灰度失真图像拼接效果。

摘要：多组份量子导引是一种重要的量子资源,是安全量子通信网络的基础.本文设计了串联级联四波混频和混合级联四波混频两种不同的方案,并基于这两种方案分别产生了三组份量子导引和五组份量子导引,通过构建系统量子态的协方差矩阵,理论研究了两种方案产生不同模式组合间的导引参数随四波混频过程振幅增益的变化.结果表明,利用这两种方案可以实现多种类型的量子导引,这一结果不仅有助于理解量子导引在多组份系统的分布而且在实际的安全量子通信网络、量子秘密共享中具有重要的意义.

摘要：为了更好地适应教育国际化趋势,课程组将以产出为导向的教育理念引入教学过程中,坚持以学生为中心,成果为导向,遵循反向设计、正向实施的原则,围绕课程学科特点和社会行业能力需求,制订出明确的课程目标。课程组根据课程内容特色,实施项目驱动式的教学设计,结合启发式和探究式教学方法,借助前序实习教学环节,创建了一套由实习体验、课堂讲授、学生成果多媒体展示、实验探索、课后作业和科学考评相结合的全方位、多层次的创新体验式教学模式,使学生变被动学习为主动学习,拓宽了学生的知识面,增强了学生解决实际工程问题的能力。

摘要：档案密集架是资料部门的常用设备,密集架改数据库管理控制系统的改进成为必然。在查询主机内建立数据库,能够快速对文件进行查询,提高了查找文件的效率,通过控制主控制驱动装置启动将所需文件所在的密集架移出,在两个密集架之间形成一个可供使用者活动的空间,有效的保障了使用者的人身安全。

摘要：目的针对社会文创设计出现的两种典型误区,以敦煌莫高窟第61窟女供养人文创设计为例进行设计研究实践,梳理出传统视觉形象的研究方法和创新设计方法,以此传承和保护中国传统文化。方法采用“图解法”对莫高窟第61窟东壁南侧女供养人的人物身份、妆容、发饰、服饰、色彩、局部等进行深入剖析,并将其作为文创衍生设计的根本来源,总结适用于当今社会的传统文化视觉元素创新设计方法,实现以传统文化为本源、艺术设计为手段、文创设计为载体的传统文化现代设计转译。结论依据“图解法”完成文创衍生设计,实现传统文化与现代设计的深度融合,有助于为不同传统文化题材的文创设计提供借鉴之意。

摘要：人才培养是高等教育的核心内容,新工科学生培养是近年来教育部相关顶层设计引发的高等教育热点。大学物理实验是新工科学生大学期间必做的实验,其内容极为丰富。新工科建设背景下大学物理实验教学应丰富大学物理实验内容,加强学生科学思想培养;完善大学物理实验环节,增强学生解决问题的主动性;优化大学物理实验导向,提升学生探究问题的求知欲;推进大学物理实验互动,实现教学与新工科技术支撑交融。

摘要：根轨迹法是自动控制原理课程中的一种重要分析方法。对于高阶系统,课堂上难以根据绘制法则绘制精确的根轨迹图形。利用matlab界面编程技术实现了各阶系统根轨迹的动态绘制,绘制过程中通过点击按钮实现暂停和继续,有助于学生对根轨迹概念的理解。最后给出二阶系统和三阶系统的根轨迹图形,验证了系统结果的正确性。

摘要：根轨迹法是自动控制原理课程中的一种重要分析方法。对于高阶系统,课堂上难以根据绘制法则绘制精确的根轨迹图形。利用matlab界面编程技术实现了各阶系统根轨迹的动态绘制,有助于学生对根轨迹概念的理解。最后给出二阶系统和三阶系统的根轨迹图形,验证了系统结果的正确性。