摘要：目的探索山东省成人高等教育医学类专业人才培养现状,为进一步优化人才培养模式提供理论依据。方法采取定性和定量混合设计,方便抽样:选取山东省成人高等教育医学联盟4所院校的继续教育教学管理人员4名和一线教师20名进行访谈;整群取样:选取该联盟医学院校成人高等教育临床医学和护理学专业的专升本在校生356名进行问卷调查。结果教师和管理人员访谈结果显示:人才培养模式存在目标定位不明确、课程设置普教化、教学模式单一等问题;学生调查结果显示:临床医学专业和护理学专业学生在急需提升的能力以及学习时间的安排上差异有统计学意义(P<0.05),在学习动机、课程设置、教学模式以及考试方式上差异无统计学意义(P﹥0.05)。结论成人医学类专业人才培养模式需根据专业需求的不同,结合互联网+教育作进一步的优化和设计。

摘要：文章以环境设计专业为例,坚持"立足交通、突出特色、强化素能"的办学理念,以"交通"为特色这一原则为指导,采取"整体设计、分步实施、突出特色、重在实用"的措施,研究制定一套应用型MOOC课程体系,对环境设计专业课的课程体系进行调整和优化,加大交通环境类设计课程的比重,优化原有的课程结构,建立MOOC课程设计与创新创业结合的机制,进行应用型本科综合改革实践研究,培养现代新型应用型环境设计工作者。

摘要：针对高职院校学生基础差、学习被动等特点,以青岛远洋船员职业学院"动力设备操作与管理"课程为例,构建了基于微课的翻转课堂教学模式;分别设计了教师和学生的教学模块,并以此为基础,从教学准备、教学实施和教学评价三个阶段来具体实现。

摘要：学习支持服务以有效的远程教学交互为主要内容,是保证远程教学有效发生、促使学生达到学习目标的关键环节。有效交互包含如何关注学习内部动机、合理设计学习资源、强调教师促进交互的作用等因素,深入分析这些因素,设计出更为合理的学习支持服务策略,最终有效促进远程教学交互,提升学生自主学习能力。

摘要：目前,国内外有很多科技创新类大赛和学科类大赛,这些大赛给大学生们提供了一个展现自己创新创业以及实践能力的平台,极大地促进了学生创新与实践能力的提升,该文围绕着应用型本科院校计算机专业如何将大赛融入学生的课程设计、实践类课程教学中进行了深入研究,对如何借助大赛以及校企合作平台提升学生的创新创业能力进行了深入探索,为国内各大高校借助大赛培养计算机专业学生的创新创业能力提供了一定的理论帮助与经验借鉴。

摘要：无障碍环境建设理念决定了社会如何对待残障人士和其他弱势群体,也是衡量一个社会文明程度的重要标尺。2017年山东建筑大学无障碍研究所联合山东省残疾人联合会和山东省消费者协会实地调研了山东省17个地市商业场所、交通运输、医疗卫生等公共场所的无障碍设施建设和维护状况,发现山东省主要城市的公共场所无障碍设施建设基本合格,但同时存在对无障碍理念缺乏正确认识、规划体系不完整、老旧公共场所设施落后、智能化水平低等问题。本次调研为山东省制定完善无障碍法规和管理办法、实现"十三五规划"的无障碍环境目标等提供了基础信息,并提出了相应的整改及政策建议,具有较高地应用价值。