摘要：瑶族舞蹈元素是瑶族舞蹈文化的重要物质载体和体现形式。从舞蹈构成的微观视角,以瑶族舞蹈元素为研究对象,从民族传统舞蹈资源当代挖掘与利用的视角分析了瑶族舞蹈元素的当代应用价值,提出了构建当代社会瑶族舞蹈元素应用体系的设想。

摘要：金融计量学实验教学在金融计量学教学中占据重要地位。在疫情期间,全国院校在“停课不停学”的背景下开展在线教学,低可视化和远距离教学给金融计量实验课在线教学带来巨大的挑战。文章引入游戏化教学理念,将点数、排行榜、组队等游戏设计元素运用于金融计量学在线实验教学,优化在线金融计量实验教学模式,旨在以游戏设计元素提高学生的学习积极性和主观能动性。

摘要：习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上要求各级党委要把思政课建设作为重要工作议程,进一步明确了高校党委在思想政治理论课建设上的工作职责。高校党委要依托思想政治理论课做好意识形态建设、把握办学方向,在实现“立德树人”目标等方面承担着着主体责任,要切实做好马克思主义学院、马克思主义理论学科、师资队伍及思政课融合发展等方面工作,通过做好顶层设计,实施靠前指挥,完善工作格局,在师资队伍建设上要激发“战斗员”的积极性和创造性,加大支持保障力度,从而建设和发展好高校思想政治理论课。

摘要：针对当前图书馆座位管理的现状和已有的座位管理系统在实际应用中存在的不足,分析了图书馆座位管理系统的功能需求,提出了一种基于微信公众号的图书馆座位管理系统设计思路,并以惠州学院图书馆为例进行开发测试,在一定程度上解决了图书馆占座现象,提高图书馆的管理水平。

摘要：对基于SPOC平台学生在线学习行为的分析,是提高SPOC教学效果的重要途径。文章基于学习分析技术和SPOC的教学活动,提出了基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素,包括在线学习投入、在线学习交往互动和在线学习评价行为三个层面,共10个二级要素。根据要素设计了32个数据采集项,并将其应用于SPOC教学实验中。通过一个学期的实验,收集到学生的学习行为数据,运用相关分析和回归分析,验证了基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素的合理性。

摘要：商务日语视听说课程结合日本教育学者提出的“学习的三位一体论”理念,以课程“作品化”为导向,反向设计了课程的教学目标、教学活动以及考核评价方式,为学生同事物对话、同他人对话和同自身对话提供了平台,充分调动了学生的学习潜能和学习热情,提高了学生学习的获得感,增强了学生学习的自信心。

摘要：湛江素以生态旅游资源丰富而闻名,在生态旅游产业发展中声名远播、屡获殊荣。同时兼具丰富的文化旅游资源。民俗文化丰富多彩,历史底蕴较为深厚,其中,独具特色的民间舞蹈最为光彩夺目。本文坚持“文化金融”与人文传承并重的研究理念,探究整合湛江生态旅游中的民间舞蹈文化资源,并对其开发与融合做一些深入的探讨。

摘要：茶空间设计是近年来热门的一个话题,如何设计出一个符合现代人生活节奏的茶空间,是我想去寻找答案的一个问题。本文从朝代发展顺序上分析了中国传统茶室空间的发展历程,各朝代所呈现的茶空间设计具有鲜明的时代特征,将当时人民的生活习惯和审美需求反映在其中。对唐、宋、元、明、清时期的诗词、茶画进行分析,进而归纳出各朝代茶空间样式的特点与古人的审美意识变化,从传统文化中汲取养分,古为今用,为当代室内设计提供更好的思路和启示。

摘要：随着产业的发展和对人才的需求,集群的思想由经济领域进入高校专业教育领域,核心是获取专业集聚后的竞争优势。总结各类应用型高校的专业集群建设模式和特点,在面向产业、行业、职业领域或学科的专业集群建设过程中,需要结合学校特色和区域产业特点科学构建专业集群,顶层设计专业集群建设路径,组建“双主体、多能力”的师资队伍,重构一体化的专业集群课程体系,完善多主体协同育人长效机制,从而推动应用型高校向高质量阶段发展,为地方产业转型升级和人民美好生活愿景提供有力的人力资源支撑。

摘要：广州会展名城建设面临先天结构失调、周边竞争压力的多方挑战。运用符号学方法,顺应顶层设计,响应战略方针,合理有度地运营广交会,将广交会有形的产业、历史、空间资源优势向无形的品牌价值转变提升,即可发挥会展跨产业综合效应,又可提升广州会展名城的名声、名气、名誉,以展兴市、旺市、强市。