摘要："高尚师德修养实验"课程的开发与实施是师范生师德养成教育的创新之举。旨在通过对高尚师德学习的课程内容进行择优选取、对课程活动及组织形式进行优化设计、对课程资源建设进行最优匹配、对课程评估模式进行多元建构,从而为高尚师德学习提供最适切、有效的学习内容、平台、方式和考评机制。

摘要：教育人性化是一种价值理念,也是一种实践方式。教育人性化是贯穿于整个教育活动的精神追求。对人性的叩问与哲学思辨是教育人性化理论研究的重点;对人的全面发展、素质教育理念、通识教育理念的践行是教育人性化实践研究的窗口。本文从高等教育视角出发,窥探教育人性化的诉求与实践。

摘要：课程作品指的是学生在教师的引导下,对应岗位和课程目标所完成的能反映专业水平和职业技能,能体现专业精神、职业精神和工匠精神,有一定创新意义的可视化创作。课程"作品化"改革,要求教师基于职业教育立德树人、产教融合的理念,从目标导向、能力导向和生态导向三个维度对课程"作品化"体系等进行系统设计,确定岗位—课程—作品三者之间的对应关系,探索课程作品的社会效益和经济效益,形成良好互动的教与学的新生态。实践证明,课程"作品化"改革能够有效提升学生的知识、能力和素养,为构建更好的教学生态提供了抓手,为职业教育外语人才的培养提供了更宽的路径。

摘要：为了提高老年人可穿戴产品的可用性,文章探讨了此类产品的简化识别、简化操作和简化反馈三种循环简化方法。文章首先分析了简化识别方法中的简化信息获取、简化学习过程和简化记忆过程,随后探讨了简化操作方法中的直接操作、间接操作和自动操作,最后剖析了简化反馈方法中的反馈通道和反馈形式。在此基础上,提出了减少信息量、文字转为动图、视觉信息转听觉信息等十八种交互行为的简化方法。通过文章对老年人可穿戴产品交互行为的简化方法研究,以期为老年人可穿戴产品设计提供一定的借鉴。

摘要：概括了佛山陶瓷文化创意产业的发展基础,并从创新发展产业格局、人才战略、国际化、多元化发展战略等方面探讨佛山陶瓷文化创意产业创新发展的途径。

摘要：科技网络的不断进步使得翻转课堂的混合式教学方法成了备受青睐的教学方法,文章以英语情景会话的口语教学为例,从教学方法、教学手段和教学设计等方面来阐述基于翻转课堂的混合式教学在实际中的运用,并对实践进行了调查研究和教学反思。

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出六要素整合的英语学习活动观,强调了英语学习活动是发展英语学科素养和落实课程目标的主要途径。以沪教版教材八年级(下册)Unit 3 Fishing with Birds阅读语篇为例,分析其六要素,并依据英语学习活动理念的三个层次进行阅读教学设计,旨在为语篇阅读教学中落实英语学习活动观提供一个可供探讨的例子。

摘要：为了提高可穿戴产品的可用性,文章探讨了如何应用多通道模式高效地显示产品信息。通过分析典型可穿戴产品的信息显示形式,归纳并阐述了视听、视触、视听触和听触的四种多通道模式。然后结合多通道模式及可穿戴产品的信息显示方式,提出了通道选择、通道转化、信息转移三种多通道信息显示的设计方法,以适应可穿戴产品的不同信息显示需求,提高产品信息传递的完整性和高效性。

摘要：在民宿发展热潮中,总结民宿的开发建设如何与环境相适应的规律,可以避免民宿开发建设的盲目性。文章从自然和文化两个维度,对广州增城民宿宏观选址和微观环境设计方面的研究,发现位于水边和山前缓坡,且所处生态环境质量良好,同时与文化景观相临或相融的民宿最具有代表性;融合和借景、保护和利用分别是自然和文化环境设计的主要方式。

摘要：为了使相关家具能更好地满足学龄前儿童的使用需求,阐述了如何将中国传统木质玩具的优点应用于学龄前儿童的家具设计中。针对学龄前儿童的生理、心理以及行为特点进行资料采集,结合中国传统木质玩具的颜色、造型结构以及玩法等相关特点,将学龄前儿童的需求以及玩具满足这类需求的方式进行综合分析,并提取玩具和学龄前儿童家具的关联性以得出学龄前儿童家具应当具有的特点,在进行学龄前儿童的家具设计时将相关特点有机地结合进去,最终设计出一款具有中国传统木制玩具元素的家具产品。希望所设计的家具,可以为当前中国学龄前儿童家具的设计提供一定的参考价值。