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省域学前教育质量监测体系建设研究: 收藏
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引用; 《教育与教学研究》2020年第6期34卷 66-77页; 作者：李敏张鹏程成都大学师范学院四川成都610106 川北医学院管理学院四川南充637007; 学前教育质量监测体系建设对学前教育事业整体发展具有重要意义。基于对S省的研究表明:省域学前教育质量监测缺乏顶层设计,市级监测地区差异巨大,县级监测边界模糊且普遍未能形成体系,大多数幼儿园尚未形成完整的内部质量监测体系,各级...; 学前教育质量监测体系建设对学前教育事业整体发展具有重要意义。基于对S省的研究表明:省域学前教育质量监测缺乏顶层设计,市级监测地区差异巨大,县级监测边界模糊且普遍未能形成体系,大多数幼儿园尚未形成完整的内部质量监测体系,各级教育督导部门缺位,跨层级跨部门的分工协作体系尚未形成;监测内容未能回应学前教育质量的全部内涵;幼儿发展评估工具通用性较弱,整体质量监测缺乏便利工具;注重结果、园所担责的导向值得反思。要推进学前教育质量监测体系建设,必须坚持“提供关键信息以帮助质量提升”的定位,以政府教育督导机构牵头实现多元主体职能整合,各个层级在数据采集和监测权限上要做好分工协作,以大质量观优化监测指标,以现代信息技术改进数据采集方式并建构监测数据交换平台。; 来源：详细信息评论

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