摘要：习近平关于人类命运共同体的重要论述契合国际法发展的时代背景,反映了"和平、发展、合作"的时代主题,蕴藏着独特的国际法价值,也体现在全人类对海洋"你中有我、我中有你"的开发与利用之中。海洋法规则的不断演进,正使"国际海底区域"等全球海洋公域的法律制度日臻完善,而全球海洋经济可持续发展的趋势亦更加明显。在践行人类命运共同体理念的进程中,我国应在保障自身海洋权益的前提下,深化同周边国家的海洋合作、推动"21世纪海上丝绸之路"的建设,为全球海洋秩序的变革积极贡献中国智慧,促进更多的国家在发展海洋经济的过程中受益,使海洋法规则的设计更符合全人类的共同利益。

摘要：在以《海洋法公约》为主要基础性法律规范的北极海域,"共同开发制度"存在广阔的适用空间,并已得到检验。已有"英国与挪威共同开发案"、"冰岛与挪威共同开发案"和"俄罗斯与挪威共同开发案",虽然经济属性强弱不同、开发效果各异,但其共同开发管理模式、参与各方的权利义务关系和争端解决机制等制度设计已表现出趋同性,很可能为日后的北极共同开发方案沿用。从我国能源企业参与北极地区共同开发的进程看,扬马延岛、巴伦支海的项目未进入商业开发阶段,阿拉斯加和波弗特海是一块值得考虑的开发区块,但若想在斯瓦尔巴群岛获取实际的资源开发收益,尚存在诸多障碍。

摘要：国家间竞争的内容之一就是国际法视野下的规则之争,熟悉并能灵活运用国际法的人才则是重中之重。对包括中国在内的发展中国家来说,现代国际法是“舶来品”,亦多处于“学生”状态,不利地位显而易见。但发展中国家对于国际法有着自己的需求,主要体现在发展中国家与发达国家在文明与规则方面竞争不断,维护国家利益的需要导致发展中国家对于国际法教育有着现实需求。中国作为发展中国家的重要一员,在当前国际新格局下,基于已有的国际法教育基础和面临的共同挑战,在国际法治的顶层设计和政策支持下,应牵头建构未来国际法学院。教育是可以秉持趋向“全球共同利益”的,基于其建构原则,其定位是一所多元化、产业化、全球化的国际法学院,通过发布倡议、聚焦课程建设、搭建平台和体制、注重人才培养等路径,建构名称可定为“发展中国家国际法学院”,最后可考虑成为联合国大学的成员,推动发展中国家国际法律人才培养。