摘要：校外艺术培训是学校美育的延伸和有效补充,为深入了解家庭资本对小学生校外艺术培训参与的具体影响,研究采用问卷调查的方法,从家庭中的经济资本、文化资本以及社会资本三方面来探索这一问题。研究结果显示:经济资本对小学生参与校外艺术培训行为的影响力弱化;文化资本代际传递增强使得小学生参与校外艺术培训可能性增大;社会资本丰富使得小学生参与校外艺术培训意识增强。

摘要：美术表现素养是小学生美术素养的重要部分,是人的审美意识形成的基础,是激发创新力、创造力的源泉,同时也是实现人民对美好生活向往的基础。构建科学的小学生美术表现素养测评模型是小学生美术表现素养培养、提升和质量监测的重要基础。小学阶段是美术表现素养发展的奠基时期,借鉴已有教育测评模型构建的基本思路,从构建小学生美术表现素养的操作性入手,在实证的基础上,初步构建美术表现素养的指标体系,包括感知识别、审美表达、创新联结三个一级维度以及信息获取、感知转换、主题内容、形式表达、思维建构、创意应用六个二级维度,并进行了指标权重赋值和一致性检验。本研究还初步验证了测评模型的有效性、可靠性和可操作性。