摘要："高级语言程序设计"是高校计算机专业、电类、偏电类大一学生的专业必修课,该课程课时量较少,对后续课程影响大,按照传统的教学方式,很难培养好学生的"计算思维"能力。"微课"作为一种新型课程资源形式,填补了大量碎片化的时间。通过制作微教案,完成自主学习任务单,准备适合不同学习层次的练习题,制作微课件,录制微视频,进行微反思等手段,对"高级语言程序设计"教学模式进行了改革,将传统课堂转变成线上线下一起学习的课堂,培养学生的"计算思维"能力,打造一门能提高人才培养质量的专业课程。

摘要："中国制造"正向"中国智造"转型,为了响应新世纪对设计人才提出的更高要求,"做中学"要向"做中学思"转变。本文通过文献综述和文献分析,提出和建构了在线设计反思日志、案例编写工具、数字故事法、跨学科设计评议等四种有助于设计师反思和知识建构的策略。这些策略将有助于设计师培养高阶设计思维,更加从容地应对知识膨胀和未来的不确定性。

摘要：在工程热力学课堂,使用研讨式教学模式,在培养学生创新能力方面进行了教学改革。从教学方案设计、理论课堂教学实践、实验课堂教学改革,开展创新项目和科研项目训练,进行各种课堂讨论,促进学生开拓思维,加强实践环节,开展创新项目训练。实践证明,该模式可逐步培养和提高学生的创新能力,改革收到了良好的效果。

摘要：探讨了华北水利水电大学与英国提赛德大学合作办学的"制造工艺课程设计"在实践教学中出现的问题,针对存在的问题,提出了改革的措施。经过两届学生三个班的教学实践,学生的主动性得到了更好发挥,数字化设计水平得到了提高,达到了教学改革的目的。

摘要：针对物联网教学中理论实验管理一体化的趋势,提出一种基于物联网技术的智慧实验室近远程测控系统方案;方案中设计了一种可将理论教学、实验自学、安全管理三位一体化的智慧实验室测控系统结构,通过融合无线传感网、嵌入式网关、网络通信、数据库等多种物联网相关技术,实现了一个可实时近远程访问教学、实验测试、设备控制、维护管理的物联网智慧实验室测控系统;测试证明,该系统可良好实时地运用于理论实验管理一体化教学中,分别满足教师端、学生端、实验师端三方的教学、自学和管理需求,促进在线离线教育方式融合,为智慧课堂教学提供良好平台。

摘要：随着慕课、微课等网络课程的兴起,《机械制造技术基础》课程传统教学方式已经不能完全适应当今的学习形式。笔者课题组在吸取传统教学和实践经验的基础上,利用省级精品在线开放课程,践行了网络和传统教学一体的混合式教学模式,引入3D设计课堂展示、企业和科研项目驱动教学法,全面激发了学生的创新和科研能力。

摘要：在国家大力倡导高效、节能、环保的背景下,全国各地纷纷响应。将工程综合能力竞赛结合到高效人才培养方案中,以培养大学生自主创新学习能力。现就以重力势能驱动的具有方向控制功能的无碳小车为例,开展机械设计、加工、制造等相关创新研究工作。以行走路径为"S"形的小车为例,介绍关于该小车转向及行进结构设计思路及方案,利用ug、cad等软件建立模型并且对此进行系统分析,通过仿真及对其进行实践来优化设计,验证可行性。面对设计出现的难点问题,做出有针对性的分析与探究。