摘要：随着经济全球化及世界新一轮科技革命兴起,创新人才培养已然成为当今各国教育共同追求的目标。本科研究性教学是创新人才培养的重要途径之一,而目前在我国尚属探索阶段,尚未开展规模改革实践。文章在"互联网+"背景下探索设计了本科研究性教学的基本模式,该模式包含研究性教学所需的基本要素及具体的实施步骤。实践表明,基于"互联网+"背景的本科研究性教学模式对于培养大学生的创新意识、创新能力、创新精神以及提升教师研究性教学能力等方面均具有一定实效性。

摘要：文章针对本科职业教育系统性研究不足导致的碎片化改革问题,依据其本科教育的层次性、人才类型的应用性、职业教育的归属性,在顶层设计、教学改革、师资保障三个层面,对九个要素进行了系统研究,提出了协调"三大关系"、注重"三个整合"、加快"三个转变"的新思路和新举措,形成了转型发展的实施路径。

摘要：课程层面的诊断与改进工作是高职院校内部质量保证体系建立与运行的重要组成部分。目前该领域研究成果甚少,存在策略不明、路径不清、方法缺失等问题。贯通"两链",确保目标达成,决定课程诊改做什么,"8字螺旋"为基本单元、文化机制双引擎驱动、智能化"一平台"支撑诠释课程诊改怎么做,按照事前质量创造主体自设目标标准、事中依托平台数据即时预警纠偏、事后依据数据诊断现状三个基本原则,确立"目标标准-监测预警-诊断改进"作为课程诊改运行三个基本环节。

摘要：职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是智能制造的人才支撑系统。目前,我国职业教育发展存在社会认知偏差较大、管理"政出多门"、系统之间兼容性差、资源集聚效益较低等问题,要解决这些问题,必须从社会环境、职业教育体系、人才多元发展的"动力"博弈与形成视角,寻求解决方案。通过市场因素的"混合驱动"、教育系统的"四轮驱动"、人才多元发展的"内在驱动",形成职业教育多部门协同共治的局面,激发办学主体的内驱力,构建我国职业教育发展新的动力模式,促进职业教育生态可持续发展。

摘要：从科学备赛的角度为高职院校专业技能大赛训练活动制定策略规划,认为明确的组织管理、有效的训练规划、必要的心理素质强化、成熟的激励措施以及和谐的师生关系是推动备赛活动有序进行的重要策略。结合实践对以上备赛策略的实施进行归纳总结,为高职院校专业技能大赛训练机制的制定提供参考。

摘要：计算机图形与仿真技术的不断发展为人类带来了众多的沉浸式技术,人类的活动时空从自然平台发展到数字化平台,面临着感觉方式和实践方式的转型。这也深刻影响到社会生产方式的变革,涉及了人们生活方式、行为方式、感知方式和思维方式的转轨。虚拟现实(VR)、增强现实(AR)与混合现实(MR)等技术,通过不同程度的数字信息与现实环境的融合,为用户带来了全新的体验模式。与当下的VR、AR、MR相比,扩展现实(XR)更强调于虚拟世界与现实世界的弥合,以及缩小人们、信息和体验之间的距离壁垒。XR技术具有情境感知、感觉代入、自然交互和编辑现实等特征,其在教育领域的应用具有人本性、智能性、交互性、生态性和生成性等教育应用特性。具体表现为:(1)可为学习者提供智能教育产品设计;(2)更有利于游戏化学习的实施;(3)可创设智慧的学习环境;(4)可优化创客教育、设计教育、特殊教育等的实施。XR技术的教育应用体现出的教育与新技术融合的走向,主要表现在:体验为王、智能为基、边缘计算、跨空间的无缝融合、多模态交互和支持全纳教育等方面。XR技术成为了计算机图形与仿真技术、人工智能及物联网技术在教育领域综合应用的重要技术形式,其具有的智慧感知、自然交互属性,可更好地服务和支持未来教育,致力于面向未来的创新人才培养。

摘要：信息技术的快速发展促使微课程教学模式成了当今十分受欢迎的教学模式。通过合理设置微课程的基本要素和精心设计培训的教学方式,将微课程教学模式应用于科研实验室安全培训和仪器操作培训,能够有效提升新教师和研究生新生参加培训的学习效果,保证科研实验室的正常运转,有效避免事故的发生。长期实践结果表明:微课程这种教学模式应用到科研实验室安全培训和仪器操作培训上是十分有效的,既提高了学习效率,又提高了培训的合格率。

摘要：智能经济的出现,是人类社会的一场颠覆性变革,当下的教育领域已逐渐成为虚拟与现实实时交互与融合的实践领域。数字孪生(Digital Twin)具有虚实共生、高虚拟仿真、高实时交互和深度洞见等技术特性,其应用走向也从工业领域延伸和拓展到教育等领域。数字孪生在教育领域的应用主要体现在:作为故障预测及健康管理工具改善教学设施管理效果,作为能耗管理工具实现绿色校园,作为“孪生车间”赋能职业教育,作为可视化工具助力STEM教育、创客与创新教育;作为历史数据收集、分析平台优化教学评估,作为远程教育平台推动教育公平;作为文化遗产再现手段促进文化、历史教育;以及作为沟通平台连接正式及非正式学习等。随着数字孪生课堂、数字孪生校园的出现和应用,将进一步推进智能技术对教育的变革,弥合虚拟与现实世界之间的界限,创设智能、人性、全纳的泛在智慧学习空间,完善对学习者的个性化学习支持和促进学习者的认知、技能、情感和身心的全面发展。

摘要：近年来,应用型本科教育和卓越人才培养引起了我国教育界的广泛关注。以电气信息类本科专业为例,针对地方高校应用型人才实践能力培养体系的构建与实施问题进行探讨。结合教学实践,给出了"五层一体"实践能力培养体系,论述了该体系所解决的主要问题及其方法,包括培养方案设计原则、能力训练模式、组织实施与质量监控等,并以自动化专业为例,阐释了实践能力培养体系的具体内容与实施方案。

摘要：非物质文化遗产来自民间,与旅游纪念品的地域特色相契合,依托日渐繁荣的旅游行业,可实现常州非遗文脉的传承与传播。文章从实地调研出发,根据常州旅游纪念品市场的现状和游客的消费情况,分析了消费人群、价格定位、购买倾向、产品现有缺陷等,运用消费心理学、现代设计理论探讨了常州非遗旅游纪念品的设计定位和开发策略。建议借助新媒体的宣传、文化情怀的传递、消费心理的捕捉、“无界化”设计理念的融入,打造具有常州特色的旅游创意产品,为地域性非遗资源在旅游文化创意产业领域的利用和开发提供借鉴。