摘要：在南京艺术学院实验性教学目标的统筹下,设计团队通过国内外实际案例的对比分析,以实体建造的方式构筑了七组实验性城市公交站。这些设计不仅体现了集结构、形态和表皮为一体的整合性概念,而且代表着艺术思维下形态创新的新范式,并指明实验性设计是一个开辟未来形态创新的自然选择。

摘要：在南京艺术学院设计实验教学的统筹下,笔者以展亭适宜建构作为环艺二年级建筑设计实验课题的切入点,并基于线面复构、折向错叠、自然拓形和高技转译四种经典操作手法,与学生共同塑造了四组整合结构、空间和表皮为一体的艺术性足尺空间实体。在丰富和提高学生空间建构和体验感知能力的同时,也以适宜建构的方式完成了一次作为"实验"的"艺术"的务实性教学探索。

摘要：文章从结构形态思维的角度出发,以法国蓬皮杜梅斯中心的设计解析为基点,并通过拓展性的案例研究还原了建筑形态创新的本真性,揭示了格网包覆的结构形态对建筑空间的协同性作用及其协同形态下呈现出的诱导性。同时清晰地定义了格网包覆策略的概念和特征,并指出它是一条塑造协同形态的创新化的能效技术路径。

摘要：文章以德国维特拉消防站设计为例,从设计分析的角度展示了扎哈·哈迪德的动态构成手法在建筑形态和空间组织上的整体化的特征,并通过类比与分析,提出了建筑室内外动态构成的协同化概念,并从更深层面证明该设计概念存在的真实性。

摘要：文章以三则经典案例的设计分析为基础,通过类比和归纳,总结出几何诱导下的形态统合性设计手法,并将其运用于实验性人行桥的设计,最后建构出三角形几何元素诱导下的集结构支撑、建筑空间和表皮肌理为一体的统合性设计。

摘要：文章以台中大都会歌剧院为例,从设计分析的角度展示了非线性腔体结构形态在场地规划、外部形态、支撑结构和内部空间等层面折射出的软体性特征,由此提出非线性腔体结构的整合性概念,并引申其对建筑设计的意义。

摘要：在实验教学的名义下,文章以二年级建筑设计课程教学为实验点,基于由经典建筑案例的设计分析而得到的三种创新操作手法,与学生共同创作了三组原想概念,并将其以足尺空间实体呈现的方式进行了适宜的建造。在增强学生对形式、结构和空间感知力的同时,也用适宜的范式完成了一次在场性空间建造的教学探索实验。

摘要：文章以"逸水长云"展览馆设计为例,阐述了如何将室内外形态整合设计理念和方法运用于其中。并以塑性流动的视野,从展览馆的场地规划、景观设计、建筑形态、空间组织、陈设软装等方面证明该设计理念存在的价值和意义。

摘要：文章基于对刘易斯·芒福德城市发展史的理论研究,将反对大规模改造的“微更新”方式作为切入点,对上海十六铺码头两次有机更新进行解析,从设计分析的角度阐述了有关微更新策略在城市滨水景观中的运用,同时结合拓展性案例,展示了微更新不仅局限于老城区、历史街区以及老旧社区,由此提出城市滨水景观微更新重构策略,并引申其对激活滨水空间活力的意义。