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基于教学-社会-技术理论的多元化混合式教学设计--以“单片机原理与应用”课程为例: 收藏
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引用; 《无线互联科技》2021年第16期18卷 149-150页; 作者：杨文斌邱岚江西科技学院江西南昌330098; 文章以教学-社会-技术理论为框架,提出基于教学-社会-技术理论的多元化混合式教学模式,从教学模式、教学内容、教学手段、课程考核和科研竞赛5个维度,开展“单片机原理与应用”课程的教学改革。同时,文章借助学习通平台,开展为期一学期...; 文章以教学-社会-技术理论为框架,提出基于教学-社会-技术理论的多元化混合式教学模式,从教学模式、教学内容、教学手段、课程考核和科研竞赛5个维度,开展“单片机原理与应用”课程的教学改革。同时,文章借助学习通平台,开展为期一学期的教学实践,实践结果表明:基于教学-社会-技术理论的混合式教学模式可以提高学生的学习积极性和主动性,改善教学效果。; 来源：详细信息评论

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