摘要：学习活动研究已经成为教育技术学的一个议题,辨明学习活动的内涵是其中的一项重要研究内容。为此,文章依托建构主义,从不同角度审视学习活动:从活动论角度,认为学习是一种特殊的活动;从知识论角度,认为学习活动是建构知识的源泉;从学习论角度,认为学习是个体将学习活动转化为行为和操作的过程;从价值论角度,认为学习活动对实践中不同类型的主体显示不同的价值。文章对教育技术学中学习活动的多重审视,可以为以学习活动为中心的教学设计和课程开发提供参考。

摘要：在开发数据结构学习软件时,用户提出这样的需求:任意次以任意结点为根实现准二叉树结点的自动布局。通过分析发现,对准二叉树进行图的广度优先遍历算法是解决问题的关键。首先将准二叉树看作图建立邻接表,然后对其进行广度优先遍历,建立准二叉树的三叉链表和自动布局链表,最后对二叉树进行先根遍历,根据三叉链表中结点的父子兄弟关系,计算自动布局链表中的结点位置,从而实现结点的自动布局。使用该软件变了学生对二叉树的习惯性感知,对理解二叉树的概念和有关遍历算法有着极大的促进作用。