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’00后大学生心理健康教育工作探究: 收藏
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引用; 《西部素质教育》2018年第23期4卷 82-83页; 作者：罗琴杨人卫杭州万向职业技术学院浙江杭州310023; 文章分析了’00后大学生特点,探究了高校’00后大学生心理健康教育工作,包括转变心理健康教育方式,实施体验式教学方法;重视情绪能力的培养,精心设计教学内容;重视网络心理健康教育体系的建立,丰富心理健康教育途径;提升教师心理健康教...; 文章分析了’00后大学生特点,探究了高校’00后大学生心理健康教育工作,包括转变心理健康教育方式,实施体验式教学方法;重视情绪能力的培养,精心设计教学内容;重视网络心理健康教育体系的建立,丰富心理健康教育途径;提升教师心理健康教育水平。; 来源：详细信息评论

新时代高校思政课亲和力提升的体验路径研究: 收藏
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引用; 《中国高等教育》2020年第7期 45-47页; 作者：王智腾宁波大学; 提升新时代思政课亲和力,可借鉴产品设计领域用户体验相关理论,在思政课目标与预期、教学评价与反思、教学内容呈现、互动交流、教学规范、情感氛围等方面整体设计与构思,紧紧围绕学生这一核心,实现全要素融合,提升课堂教学效果。; 提升新时代思政课亲和力,可借鉴产品设计领域用户体验相关理论,在思政课目标与预期、教学评价与反思、教学内容呈现、互动交流、教学规范、情感氛围等方面整体设计与构思,紧紧围绕学生这一核心,实现全要素融合,提升课堂教学效果。; 来源：详细信息评论

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