摘要：基于海上管中管结构承载特性设计了管中管流体流动与管柱变形测量实验平台。该实验平台可更换不同的内管尺寸,研究不同管柱组合的变形和海水流动响应,能够通过调节外管外流速度、内管内流速度、顶部张紧力大小及水深等模拟海上管中管流体流动和变形特性。该实验平台可帮助学生加深对海上管中管的结构、原理及其作用的理解,提高专业兴趣,还可以进行管中管结构动态响应创新性实验研究,培养创新意识,提高解决复杂工程问题的能力。

摘要：中国绘画作为一种精神的产物,传统的五行哲学思想是其思想基础,中国五行的哲学思想与中国几千年的政治经济、思想文化相互影响和相互渗透,对中国绘画的流传、发展产生了重大影响。中国绘画的思想观念是五行哲学思想观念的反映,五行的哲学思想与中国绘画艺术的关系水乳交融不可分离,是中国传统文化的核心和骨架,我们可以运用五行学说的理论来鉴赏中国绘画作品和指导中国绘画作品的创作。

摘要：随着经济的高质量发展,绿色发展理念深入人心。饲料包装变革已成为当前饲料行业实现进一步发展的重要突破点,同时,随着生态绿色发展理念的提出,环境问题越来越受到各大领域的重视。对于饲料产品的包装变革来说,绿色包装能在一定程度上促进饲料行业的可持续性发展,是饲料包装行业实现可持续发展的必然选择。因此,绿色发展理念在饲料产品包装变革中的结合有助于饲料包装生产企业的可持续发展,更有助于饲料行业的可持续发展。本文基于绿色发展理念,对饲料产品包装现状和问题进行深入剖析,并针对问题对饲料产品包装变革进行对策解析。

摘要：传统的授课方式局限于时间和地点,舞蹈教学资源管理性能差。设计基于计算机辅助的舞蹈教学资源管理系统,系统功能结构包括核心计算机辅助教学和教学管理应用,采用数据管理模块将处理后的数据存储在数据文件中,并对舞蹈教学内容发布模块检索请求以及多媒体管理模块的远程图像资源定位请求进行响应反馈。设计用户课件点播流程,利用现有的舞蹈教学资源学习。实验结果表明,所设计系统性能佳,具有较高的稳定性和兼容性,教学资源数据存储能力强。

摘要：作为课堂教学变革的一种尝试,导学案自一出现就受到了中小学教师的青睐。一份设计得当的导学案应当成为学生深度学习知识的背景支持、知识结构形成的逻辑支撑以及学习意义感产生的经验依存。而当下的导学案设计仍存在着对学生思维发展的引导性、知识的结构性、学习的过程性的忽视问题。要真正实现导学案在课堂教学中的价值,导学案的设计需要联系学生的生活经验,引导学生走向深度学习;需要正视知识结构,帮助学生形成认知网络;需要实现过程价值,引导学生建构学习的意义。

摘要：将翻转课堂教学模式应用于高职专业英语教学能够促进教学的开展。在翻转课堂教学模式下,教师准备微课视频、设计教学过程、开展综合实训、检查学习效果。翻转课堂教学模式能够让学生在课前观看微课视频,保证知识传授效果;教师重视综合实训,尊重个体发展;学生分组学习,培养团队合作精神;教师改革考核模式,让学生喜爱专业英语,从而提高学生的专业英语应用能力,让学生终生受益。

摘要：为了降低网络入侵检测系统的虚警率,提出一种混合式网络入侵检测方法,将人工蜂群(ABC)算法用于特征提取,XGBoost算法用于特征分类和评价。选择和定义不同的场景和攻击类型,并设计混合式网络拓扑;对预处理后的数据,采用ABC算法进行特征提取,利用XGBoost算法将需要评价的特征进行分类;得到特征的最优子集,利用这些特征完成网络异常检测。在多个公开数据集上的实验结果表明,该混合方法在准确度和检测率方面优于其他方法,且其时间复杂度和空间复杂度较低,表现出较高的检测效率。

摘要：[目的]调查实践-研究-服务相结合的参与式教学模式应用于社区护理实践教学的效果。[方法]选取我校2015 级护理3班55人为试验组,2015级护理4班52人为对照组。试验组采用实践-研究-服务相结合的参与式教学模式,对照组采用传统教学模式。采用自行设计的调查问卷和试卷考核的方式从主观、客观两个方面评价两组护生在社区护理实践教学中的学习态度和学习效果。[结果]两组护生笔试成绩和实践任务完成情况评价比较差异均有统计学意义( P <0.05)。授课老师均认为试验组综合表现优于对照组。试验组护生对学习兴趣、对理论知识的理解、理论知识与实践的融合、自主学习能力、科研思维能力、实践服务能力方面评价高于对照组( P <0.05)。[结论]实践-研究-服务相结合的参与式教学模式在社区护理实践教学上的效果优于传统教学方法,该教学模式利于社区护理教育改革,利于培养综合型、应用型社区护理人才。

摘要：绘本不仅是适合幼儿的读物,而且能激发幼儿创意表演的兴趣。在当前的幼儿园语言活动中,绘本的融入给戏剧活动带来新的活力。文章以中班戏剧活动实践为例,从探讨绘本对于幼儿园戏剧活动的价值入手,论述了如何依托绘本有效设计、组织、实施中班戏剧活动。

摘要：根据经济类学科教育改革要求和当代大学生学习工作特点,将虚拟仿真实验教学模式引入实验教学,已经成为高校教学改革的重要趋势。我校作为国家级经管类实验教学中心,进一步对经济类虚拟仿真实验教学体系进行构建,结合学科的专业特点来设计实验,通过系统全面的实验学习过程,帮助学生认识各种经济问题和经济现象。同时课程体系秉承以学生为本的实验教学理念,充分发挥学生在整个实验过程中的主动性和创造性,从而达到培养学生综合学习和应用能力的目的,为经济类学科专业发展提供了有益的实践探索。