摘要：OBE是一种强调"产出"的以结果为导向的教育理念,在应用型本科人才培养目标中,培养胜任岗位需求能力的人才是"产出"的体现。以实训课程ERP企业沙盘模拟为例,运用"三步走"设计方式探讨OBE模式在实践教学中的应用。ERP沙盘模拟作为一门实践性较强的实训课程,除了继续巩固和加强其在"三步走"中的第一步的重要性外,还要逐渐强化第二步企业仿真实训环节,进而为学生进入第三环节ERP企业实训打下坚实的基础。

摘要：【设计理念】英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。思维品质是指人思维的个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性和创造性等方面所表现出的水平和特点。阅读是培养学生思维品质的重要途径。在阅读教学中,教师需要观照阅读主体与思维层次,通过问题和活动设计引导学生辨析语言和文化中的各种现象。

摘要：绘本是一种来源于生活,充斥着爱与想象,同时还传神地表达了生活智慧的幼儿读物。21世纪以来绘本作为国际上共同认可的最适合幼儿的读物,聚集了教育性、趣味性、艺术性、文学性等特点于一体,是作为幼儿创意戏剧的最佳素材,适宜开展幼儿创意戏剧活动。

摘要：小学全科教师是解决当下乡村小学面临各种问题的最有效手段,但却让全科教师的生存发展深陷“乡村化”困境。这主要表现为以“乡村化”为背景的国家政策困境、各级教育主管部门的实践困境、各相关高校的培养困境、理论与实践研究的滞后困境等。小学全科教师要实现困境“突围”,需要国家政策层面进一步做好科学引导和顶层设计;各级政府和教育主管部门进行大胆有效的探索和尝试;肩负培养师资任务的高校切实培养出高质量、高水平的全科教师;各类小学主动推动社会大众对小学教育的多元化认同。

摘要：教材中的图像表征对于促进学生核心素养的发展具有十分重要的作用。通过对中美初高中四本物理教材光学部分的图像表征进行比较发现:在初中阶段,两国物理教材的图像表征功能均以阐明功能为主;在高中阶段,我国M版物理教材依然以阐明功能为主,而美国教材以解释功能为主。应通过创设真实情境,搭建认识桥梁,强化参与意识,树立责任观念,更好地发挥图像的表征功能,来渗透物理学科核心素养。

摘要：加强民办高校思想政治工作机制创新,是落实立德树人根本任务的现实要求,也是推动民办高校转型发展的内在需要。目前,民办高校思想政治工作机制尚缺乏成熟的模式,还需要不断总结实践经验和开展理论研究。长江艺术工程职业学院在思想政治工作实践中,充分调动各方资源,注重发挥协同育人优势,积极探索思想政治工作机制创新的路径,具有鲜明的特色,可供参考借鉴。未来应进一步优化民办高校内部治理结构,着力创新思想政治工作的领导机制、激励机制、催化机制和保障机制,以推动民办高校治理体系和治理能力的现代化。

摘要：本文以'金属的化学性质'第二课时为例,在教学设计中以教师为主导、学生为主体、活动探究为主线,通过自主、合作、探究等多样化的学习方式,培养学生的探究意识和思维品质,提升学生的化学核心素养。

摘要：在计算机语言课程混合教学改革中引入结对编程方法。对程序设计实践内容按照项目进行组织,利用混合教学中在线学习平台的PBL功能发布和管理项目。学生二人结对来共同完成项目,在学习过程中增加互动交流和帮助,提交了团队意识和编程能力。

摘要：以"发展创造力"为导向的初中化学教学情境设计,可先以国家发展和国民生活的现实需要为背景提出化学研究的必要性,再从身边常见的物质(空气、氧气、水、碳的单质和氧化物、金属、溶液、酸、碱、盐等)入手,研究其性质、组成、结构及变化规律,在每一课题的学习中以此大背景为背景再创造小的问题情景。

摘要："理解为先"逆向教学模式自提出以来便受到了广泛的关注,其"明确预期学习结果""确定恰当评估办法"和"规划相关教学过程"的教学设计阶段能帮助学生掌握知能、理解意义和实现迁移,这对解决我国大学英语单元教学中缺乏明确的智力目标,没有针对学生的理解和迁移制定英语单元教学方案等痼疾有着重要的现实意义。