摘要：本文分析了现代学徒制模具设计与制造专业教学标准建设现状与问题,明晰了基于现代学徒制的模具设计与制造专业人才培养目标,以科学合理的职业能力标准为核心,以培养就业技能、职业能力、发展能力为目标,构建课程体系和内容。把企业岗位任务考核指标化为学徒学业考核指标,体现现代学徒制"双元"特征,按教育目标与企业目标、人才培养与人才使用、国家职业标准与企业用人标准、人才培养目标与个人发展目标相一致的理念,提出了基于现代学徒制的模具设计与制造专业教学标准建设方案。

摘要：工业4.0时代的到来,不仅给视觉传达设计专业自身的发展带来更多机遇,也为其自身内涵建设提供了更为明确的办学思路和目标,也为专业自身人才培养新模式的建立和专业人才未来去向指明方向。文章通过分析国内外高校视觉传达设计专业人才培养模式的现状,找出国内高校视觉传达设计专业主要存在人才培养模式滞后和师资自身能力、素质薄弱两个主要因素。进而结合工业4.0时代发展需要,将服务设计的理念接入到视觉传达设计专业的人才培养模式之中,通过建立系统的、可持续发展的圆融型人才培养模式来满足学生、社会、学校、教师各利益相关者的各自需求和各自相关利益。

摘要：根据技能大赛“工业产品数字化设计与制造”赛项内容和流程,以大赛项目为实训内容,以该比赛过程为教学流程,对机械设计与制造专业“专业综合实训”课程进行改革。主要针对逆向检测与扫描、逆向重建、正向创新设计、零件辅助编程和操作数控机床加工等工作流程进行实训教学,将设计与制造一体整合,实施综合性的项目化教学,对提升学生综合能力取得了显著效果。

摘要：实践教学对于应用型本科高校市场营销专业人才培养显得尤其重要。“产教融合、协同育人”是近年来大力倡导的教育模式,为市场营销专业的实践教学提供了新思路。本文总结了校企协同育人的基本模式,认为实习基地模式、产教融合模式是适合市场营销专业的基本模式;提出了成功开展校企业协同育人的基本原则;从市场营销的工作过程及工作岗位出发,结合国内应用型高校市场营销专业实践教学课程的开设情况及作者所在高校多年实践教学改革的实际,设计了市场营销专业实践教学课程体系,并详细地讨论了该体系中的课程如何在校企协同背景下开展的构想。

摘要：作品名称:丝巾系列作品《禧》设计说明:丝巾系列作品设计灵感来源于儿时万花筒内斑斓绚烂的色彩组合及变化万千的构图形式,通过设计将其与中国民间传统吉祥图案进行融合创新,作品追求色彩层次分明,构图形式在规矩中求变化,求丰富,寓意祥泰禧乐,清雅不凡。

摘要：借鉴PISA的测评框架,设计学生数学核心素养测评试题,并对学生的数学核心素养发展水平科学有效地进行测评,是教育测量领域面临的一个十分富有挑战性的难题。它的设计应以数学核心素养为导向,坚持实用性、科学性、规范性以及引导性等原则。为了更好地开展数学核心素养测评,应以人为本,关注学生的数学品质与能力;多维共建,在设计测评框架时兼顾科学性和适用性;精选素材,展现试题内容的真实性与创意;严谨编码,分析测评结果的个性与共性。

摘要：文章以艺术设计专业大学生网络自出版为研究对象,基于“互联网+”时代背景下数字出版的蓬勃发展前景与艺术设计专业大学生的专业优势,在课程体系建构、教学方法体系建构、学生创新团队建设等方面,探索适合国内艺术设计专业大学生的网络自出版创业与人才培养途径,为提高实践教学的社会应用效益做出有效探索。

摘要：我国原有的贪污受贿犯罪死刑适用标准存在明显缺陷,必须把握《刑法修正案(九)》对其进行修改的重要契机,紧跟有关判例动向和运用实证研究方法,以准确适用现行的死刑裁量基准。尽管有关司法解释已经生效,但关于影响责任刑情节和影响预防刑情节的认定,尚有若干争议之处,仍须通过刑法方法论的研究以明确其主要内容。关于前者,法官应当慎重认定犯罪数额,不把严重的伤亡后果、恶劣的社会影响以及其他危害后果评价为特别重大损失;关于后者,法官需要准确判断情节性质、合理认定情节作用、重视酌定情节地位、综合评价情节功能。在此基础上,还要以'幅的理论'为起点,以'点的理论'为终点,重新设计死刑裁量步骤,确定科学的量刑方法,既准确评价量刑责任,又适当理顺情节排序。

摘要：以咸宁职业技术学院园林技术专业建设为例,介绍该专业人才培养模式在创新、特色专业建设、学徒制建设、创新创业教育、产教融合等方面的多项措施,以及通过这些措施的实施使该校园林专业在人才培养、服务地方经济、技能竞赛等方面取得的日益显著的成果。总结人才培养经验,凝练人才培养特色,分享人才培养结果,以期为各高职院校的专业建设提供参考。