摘要：机器换人是工业自动化、智能化发展和产业转型升级的必然结果,但是遭遇人才瓶颈,给培养高素质技能技术人才的高职教育带来了挑战和机遇。高职教育要从提升校企合作转型升级入手,需要政府及相关部门完善体制机制,做好顶层设计;校企转变合作模式,提升合作层次;多途径培养智能制造专业教师,为机器换人及智能制造发展提供强大的智力和人才支撑。

摘要：高职高专学前教育专业“产教融合、校企合作”的发展是提高教师教学水平,培养“双师型”教师、增强学生职业技能的有效途径。目前,已有研究者从“双师型”教师队伍、课程体系构建、实训基地建设等角度,进行了相关理论和实践研究,并指出了符合高职院校学前教育专业发展的人才培养模式和有效机制。

摘要：校企合作是高职教育的必然选择,校企合作体制机制建设成为校企深度融合,互惠共赢、长效稳定的关键。文章从价值认同角度,基于高职校企合作多元主体价值诉求分析,提出价值认同的两个主要方面教育价值和文化价值,寻求价值认同路径的同时探索校企深度合作体制机制系统设计策略。

摘要：目的:完善护理人文关怀实践教学体系,设计高职护理人文关怀社会实践情境。方法:应用PDCA循环理论,结合护理专业知识,从实践方案设计、实施、监测、评价四个方面搭建护理人文关怀实践教学体系。结果:护生在社会实践中,充分巩固护理人文理论知识和实践技能,将人文关怀精神传递和内化。结论:高职护理人文关怀社会实践情境的设计,完善了护理人文教育实践体系,有利于弥补护理教育“重工轻文”造成的护生人文素质的缺失。

摘要：本文研究了高职艺术设计专业'双元培养、艺工融合'模块化课程体系的构建与实践。分析了当前高职艺术设计专业课程体系遇到的问题,及时解决了高职艺术设计专业的创新力不足等问题,并以'双元培养、艺工融合'的思想,加快高职艺术设计专业创新融合的发展,以提高高职艺术设计专业人才的社会竞争力。使高职艺术设计专业人才可以获得更多的发展空间和竞争能力,突出高职艺术设计专业人才的创新力,是本文研究的关键,并以此为契机,提高高职艺术设计专业课程体系实践效果。

摘要：基于省级产教深度融合电子信息专业群实训平台的建设,通过政府主导、县域行企校紧密合作,在电子信息专业群建设中,提出了由基本技能训练模块、专项技术技能训练模块、综合技术技能训练模块、企业项目训练模块组成的"模块化设计、四层次递进"实践教学体系,提高了高技能人才的培养质量。

摘要：高职教育为我国现代化建设输送了大量的人才,但随着时代的发展,高职教育在发展的过程中出现了很多的问题。为全面提升人才培养质量,产教融合是新时期高职院校发展的重要途径。文章深入探讨了基于产教融合的学徒制教学模式下,苏州健雄职业技术学院艺术学院采取的具体的教学改革策略,以期为更多的高职院校教学改革提供参考。

摘要：建筑工程在我国属于大型项目,随着近几年的发展,其所涵盖的项目内容越来越多,像室内设计、室外装修等,所以需要详细的数据作为理论支持。其中建筑模型信息技术就是一个几乎涵盖了建筑主体的整个生命周期的信息技术,从设计到施工再到运行的整个过程,它以庞大的数据作为建设基础,然后将建筑工程每个项目中所涉及的具体数据通过模型分析的方式展示出来,给人们一个更为直观的印象。文章将重点分析该技术的使用情况,从建筑模型信息技术的含义入手,分析其在室内设计中的具体应用,推动建筑行业进一步发展。

摘要：近几年随着动漫产业发展态势的不断回升,使得企业对动漫人才需求逐渐增大,尤其对前期应用型人才的需求比重更大。本文主要针对企业需求,结合我院目前教学现状进行分析,对高职高专院校课程设置与改革方向。

摘要：2017年01月04日人民网,《中国制造2025》使先进制造业进入了高速发展的黄金时期,同时也对高端技术技能人才培养提出了新的要求。在此背景下,全国各高校都主动对接工业人才培养的2025规划,探索出“以产业链为导向的集群式技术技能人才培养模式”,着力增强人才培养新动力,实现政行企校共育人才。