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检索条件"基金资助=2017年镇江高等专科学校教学改革项目"

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基于微课的翻转课堂教学模式设计与实践——以“电机原理与维修”课程为例: 收藏
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引用; 《镇江高专学报》2020年第3期33卷 76-78页; 作者：左文艳王明江苏联合职业技术学院镇江分院机电工程系江苏镇江212016 镇江高等专科学校科技处江苏镇江212028; 以“电机原理与维修”课程为例,实施基于“理实一体化”与微课的翻转课堂教学模式。通过课前知识梳理和传递、课内知识构建和内化、课后知识巩固和拓展3个环节帮助学生掌握专业知识,提高专业技能。; 以“电机原理与维修”课程为例,实施基于“理实一体化”与微课的翻转课堂教学模式。通过课前知识梳理和传递、课内知识构建和内化、课后知识巩固和拓展3个环节帮助学生掌握专业知识,提高专业技能。; 来源：详细信息评论

“互联网+”背景下英语课程群与电化教材的创意建设和探索——以镇江高专混合式英语教学改革实践为例: 收藏
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引用; 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2018年第4期 127-131页; 作者：潘玥镇江市高等专科学校江苏镇江212028; "互联网+"背景下的纸质教材与网络教学资源的有机结合,将引领高校新形态电化教材建设的新潮流。实践表明网络环境下的混合式英语智能教学平台能整合、优化实用英语和行业英语课程资源,充分体现目标明确、主次分明、知识链环...; "互联网+"背景下的纸质教材与网络教学资源的有机结合,将引领高校新形态电化教材建设的新潮流。实践表明网络环境下的混合式英语智能教学平台能整合、优化实用英语和行业英语课程资源,充分体现目标明确、主次分明、知识链环环相扣的课程群优势,为广大学习者提供良好的资源和便捷的传递渠道,创设真实的情景语境,有利于学习者语言综合能力的提升。; 来源：详细信息评论

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