摘要：本文设计一种基于树莓派的实时人脸表情识别系统,将深度学习框架应用于智能硬件树莓派上,与传统的人脸表情识别算法相比,采用深度学习框架的人脸表情识别能够达到更高的识别精度。

摘要：旅游纪念品是各地文化与地域特色的缩影,龙头旅游纪念品是各地域文化的主导旅游商品,中国兵马俑、法国埃菲尔铁搭、埃及金字塔、土耳其热气球等旅游产品都能很直观地体现当地的文化特色,能够勾起大家对旅游地的回忆。常德穿紫河龙头产品,是在研究常德的地域文化的基础上,从历史文化、民俗文化、地域特征等方面上展开研究。龙头产品的研究有利于规范常德穿紫河旅游纪念品市场,提升常德旅游经济发展。

摘要：当前大学生参与创新训练计划及学术科技作品竞赛等项目日趋盛行,结合大学物理实验实践性课程的特点,文章开发一种非称重实验方法,并自制简易滑轮装置来精确测量螺帽质量。通过引导学生设计非称重法测量质量的实验方案并自制仪器,极大地调动学生学习物理的积极性,培养学生的研究型思维能力和创新能力,且有利于提高大学物理实验教学质量。

摘要："数据结构与算法"是信息工程专业的核心基础课程,充分挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源,将思政教育的元素注入该课程的学习过程中,实现高校全员全程全方位育人的目标,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,真正实现"数据结构与算法"专业课程的价值引领。

摘要：审美素养关乎人最基本的情感能力、价值判断与人格完整,是核心素养的重要组成部分,包括感受美的敏感力、欣赏美的品悟力、创造美的生命力。幼儿期是审美素养培育的关键期,其主要载体是幼儿园艺术活动。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性、以活动过程本身为目的的需要的满足,其最主要、最基本的价值是审美,体验性与表现性是其重要的特点。

摘要：自国家明确反对幼儿园的“小学化”倾向,到强调“去小学化”要求,再到发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,如何进行科学的幼小衔接已经成为教育界热议的话题,“小幼衔接”课程也成为幼儿园和小学教育探索中的新问题。“衔接”是幼儿园和小学的双向问题,本文仅从小学教育的视角,从小学一年级课程游戏化的角度,谈谈如何构建“小幼衔接”游戏化课程,在促进课程改革中助力小学新生的生命成长。

摘要：穿紫河被誉为常德城市的"金腰带"。近几年,常德市政府大力发展穿紫河景区,力图将穿紫河打造成常德的旅游品牌。目前,穿紫河景区内大小河街、麻阳街、德国风情街旅游游客接待量较大,但与快速发展的旅游设施相比,景区内旅游纪念品的发展相对滞后,因此穿紫河旅游纪念品的开发迫在眉睫。穿紫河旅游纪念品的开发应在常德穿紫河的历史文脉的背景下,结合现代穿紫河现状开发与设计。

摘要：随着我国旅游业的发展,旅游纪念品品牌发展战略目标被各行各业学者认可,常德穿紫河旅游纪念品的发展,势必也要通过品牌形象塑造这一战略来提升产品的含金量,规范常德穿紫河旅游纪念品市场,达到优化常德旅游市场环境的目的。

摘要：教育部推动实施“新工科”建设,是为强化适应未来新技术与新经济发展、有可持续竞争力的创新人才培养。根据专业转型现状,通过构建多模式、多机制的校、企、所等协同发展育人方式,充分利用社会资源,创新人才培养模式,整合优化课程体系,建设数字化“双师型”师资队伍等措施,全面开展专业的信息化、数字化改造升级,着力培养学生的创新精神、创业意识、创造能力与实践能力,实践效果显著。实施案例表明民办高校只有与时俱进,通过多方协同,寻求合作共同利益点,充分利用社会资源,从而达到专业转型升级目的。