摘要：为满足现代战争对军用设备视觉隐身的需求,设计了一种具有环境自适应性,制备涂装简单,制作过程绿色环保的光子晶体温敏变色材料。采用乳液聚合法制备粒径分别为132 nm、205 nm、275 nm、300 nm的聚苯乙烯微球,并将其垂直沉降自组装形成结构高度有序、结构色明显的三维聚合物光子晶体。对温度敏感的聚N-异丙基丙烯酰胺/丙烯酰胺水凝胶与聚苯乙烯三维光子晶体相结合,制备出结构色随环境温度发生改变的光子晶体凝胶膜。基于色度、饱和度、亮度色彩模式,通过实验分析验证了该材料颜色可随环境温度变化做出响应。结果表明,光子晶体温敏变色材料可以实现环境温度自适应响应,在视觉伪装方面具有一定的应用前景。

摘要：我国古塔是随着印度佛教的传入而建立的,古塔装饰艺术在我国传统建筑装饰艺术中占有独特的地位。砖雕在古塔的形式与视觉审美上起到至关重要的作用。文章通过调研北京现存密檐式砖塔的砖雕现状,分析其雕刻题材,探讨题材与其所依附古塔之间的联系,总结北京现存密檐式砖塔砖雕装饰的艺术特征和文化内涵,探析砖塔砖雕艺术在北京现阶段城市建设中的意义。

摘要：高等院校是开展终身学习的主阵地。美国奥舍终身学习学院网络中多所学院借助所在高校资源,在创设外部环境、建构终身学习者身份、多方合作和远程学习领域贡献了丰富的实践经验,但很多学院在发展过程中面临着学习群体同质化、时空限制、教学信息化不足的困境。在我国高校终身学习学院的未来发展中,建设包容友好的环境是基础,促进老年人自我完善是关键,推进远程学习是发展重点。

摘要：国家监察体制改革是对我国反腐败领导体制机制的深层次、开创性变革,有助于破解长期存在的反腐败实践难题。国家监察体制改革有着深刻的现实动因,是完善反腐败体制机制的客观要求,强化权力运行制约和监督的重大举措,夺取反腐败斗争压倒性胜利的现实需要,推进国家治理现代化的题中应有之义。国家监察体制改革的核心要义集中体现为四个"牢牢把握",即要牢牢把握"坚持和加强党的领导"这个根本目标、"政治机关"这个本质属性、"监察法治化"这个核心要求和"监察全覆盖"这个关键任务。国家监察体制改革的推进方略,可以概括为五个"有机统一",即推进改革试点与运用改革成果的有机统一、顶层设计与基层探索的有机统一、整体推进与重点突破的有机统一、改革创新与尊重规律的有机统一、解决突出问题与长远制度建设的有机统一。

摘要：以某砖混结构厂房仓库火灾为工程背景,通过调查火灾情况、现场检查检测及数据分析,描述火灾对砖混结构厂房中结构构件的影响,通过灾后承载能力分析,对受损后的结构安全性等级进行鉴定,并提出相应的加固修复建议与再生设计。

摘要：通过梳理我国四大经济圈人力资源发展现状,结合经济发展调查数据对劳动力市场空间格局变化特征进行研究分析,总结我国劳动力市场空间布局存在的问题。研究结果表明,优化劳动力市场空间布局,不仅要强化顶层设计、共同提升城乡人力资本水平,还要增强创业带动就业能力,进一步强化劳动力市场空间融合。对四大经济圈劳动力市场空间格局的对比研究不仅有利于刻画我国人力资本市场空间格局现状,而且对于促进劳动力市场均衡发展、提升就业质量有着重要的参考价值。

摘要：当前绿色重构成为老旧街区保护传承的新型处理模式,为了深入挖掘绿色重构的设计价值并能够对老旧街区进行合理的重构设计,以城市更新理念为研究视角,通过对老街区绿色重构过程中的实际状况进行归纳汇总,并结合实地调研及文献分析,系统地梳理了影响老街区绿色重构设计价值的主要因素,建立了包括现状价值、经济价值、文化价值、社会价值、生态价值等五个方面因素的老街区绿色重构设计价值评估指标体系。将结构熵权法与灰色欧几里德关联度理论相结合,构建了基于结构熵权-灰色相对欧几里德加权关联度理论的老街区绿色重构设计价值评估模型,并运用所建立的评估模型对四个绿色重构工程实例进行价值评估。评估结果表明,模型计算结果与项目实际情况保持一致,验证了模型的可行性和可信性,为老街区绿色重构设计价值评估工作提供了一种新思路。

摘要：转"增量开发"为"存量开发"这一发展理念的提出,使得老旧街区在开发建设与肌理延续之间谋得平衡点。既有建筑作为老旧街区的主体之一,是街区再生重构的主要对象。为提高老旧街区既有建筑重构质量,避免资源"二次浪费",本文从存量开发视角,针对老旧街区中既有建筑改造的影响因素进行研究,采用PCA构建分析模型,并根据分析结果提出了主要影响因素的应对策略,以期为老旧街区既有建筑改造提供借鉴参考。

摘要：管理类课程知识,是对实际管理活动共同规律的总结归纳、提炼和一般化。这就决定了必须经过实践才能真正掌握管理类知识。实践教学既包括各种测试、作业,也包括各种课程设计、实习,以及学科竞赛等。创新创业竞赛是学科竞赛的一种,可以促使学生努力寻找创意,对管理理论与知识做到融会贯通,而计算机模拟竞赛是在计算机上模拟创新创业竞赛,能吸引更多学生参与进来。创新创业竞赛是较好的管理类课程实践教学方式,应该鼓励更多学生参与。

摘要：学生在通用英语课程中的焦虑感已被广泛研究。近年来,许多高校开设通用学术英语课程(EGAP),但很少有研究关注到学习EGAP课程中学生的焦虑感。本研究基于Horwitz(1986)设计的外语学习课堂焦虑量表设计了"通用学术英语课程学习焦虑感量表",通过方差检验分析了90名不同英语水平的非英语专业研究生在学习为期一年的EGAP课程时的焦虑感。我们发现被试研究生,无论英语水平高低,在学习EGAP课程时均有较为明显的焦虑感,且两组被试在9项具体焦虑表现上存在显著差异。本文提出相关教学策略,对EGAP课程的发展有一定的积极意义。