摘要：探究式教学模式不仅可以凸显"文学概论"课程的问题意识和研究特色,而且有助于提升师范生的自主研究能力和自我发展能力,值得尝试和推广。在具体教学过程中,"文学概论"教师要将探究式教学模式的优势落到实处,就必须坚持两个基本原则:其一,以学定教,即根据学生的情况灵活地设计和调整探究式教学模式的实施方案;其二,学贵善疑,即将学生"善疑"能力的提升作为考量探究式教学模式实施效果的重要尺度。

摘要：“文学概论”课程注重思维探索的学科特征不仅决定了它和探究式教学模式的天然联系,而且决定了它可以通过成功运用探究式教学模式培养师范生的思考创新精神和自我发展能力,有效推动“新师范”建设和卓越语文教师培养计划。而探究式教学模式在“文学概论”课堂上取得成功的关键因素有二:其一,问题促动,即设计高质量的问题,以激发师范生的探究热情;其二,讨论拓展,即组织有效的讨论,确保已经激发的探究热情得到持久的延续。