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文化自信视阈下地方高校美术专业特色课程群的构建与实践: 收藏
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引用; 《四川戏剧》2021年第4期 197-200页; 作者：赵红云南宁师范大学; 引领本土文化传承创新是地方高校主体职能之一,是新时代中国特色美学教育的新要求。基于整合融通、协同联动等理念,立足增强美术专业学生对本土文化认同的需求,地方高校可以通过整合民族文化、本土文化的优质资源,在美术类专业开展特色...; 引领本土文化传承创新是地方高校主体职能之一,是新时代中国特色美学教育的新要求。基于整合融通、协同联动等理念,立足增强美术专业学生对本土文化认同的需求,地方高校可以通过整合民族文化、本土文化的优质资源,在美术类专业开展特色课程、校本课程、项目课程建设,构建包含文化养成类、文化体验类、文化实践类等模块的课程群,探索民族文化、本土文化的传承创新与美术类专业课程的有机融合,帮助学生真正近距离去体验文化、理解文化和创新文化,从而提升学生的文化自觉和文化自信。; 来源：详细信息评论

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