摘要：通过查阅和检索有关人工智能教学应用方面的文献资料和专家观点,对模式识别、自然语言处理、知识图谱、机器学习和教育机器人等技术应用进行梳理,认为人工智能可为开放大学的教与学提供精准化的资源推荐、智能化的教学设计、数据化的教学管理和个性化的教学服务等有效支持;开放大学教师在教学方式、教学角色、教学评价和信息素养等方面也将会面临更多的机遇和挑战;最后提出了促进开放大学教师信息素养提升的实施策略,以期为进一步开展人工智能远程教学研究提供有益的参考。

摘要：文章以活动理论中学习活动的具体应用为依据和框架,分析了大规模私有在线课程(MPOC)中学习资源、活动内容、教学交互、学习评价和支持服务等课程要素,构建了一个基于活动理论的MPOC学习活动设计模式,并以国家开放大学学习网的一门试点MPOC为例,将该模式应用到在线教学实践中,以期能为MPOC在开放大学在线教学设计和应用方面提供理论框架和实践参考。