T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:作为一本中学生电影读物,诞生于20世纪30年代的《电影浅说》一书在普及电影知识,提高中学生的电影媒介素养方面发挥了重要的历史作用。在具体的内容编排和教授方法上,它将专业性和对儿童的适用性有效结合了起来,其图文并茂、融电影知识于生动有趣的故事中的尝试对今天的中小学电影教育亦不无启发。与此同时,由于两位编写者的左翼电影人身份,《电影浅说》一书带上了强烈的左翼色彩。联系20世纪30年代的政治语境与文化思潮可以发现,中小学电影教育。表面上看似是对少年儿童的“争夺”,实际上却是左右双方的文化领导权之争。
摘要:作为苏联早期先锋艺术团体“丑怪演员工厂”(FEKS)的第一份也是最重要的理论文献,《丑怪主义》集中反映了这一团体的艺术理念与美学追求。受到未来主义、构成主义等先锋艺术思潮的影响,柯津采夫、塔拉乌伯格、尤特凯维奇等人在这份宣言中猛烈地攻击传统艺术,并试图在市集演出、马戏表演和美国流行文化等粗俗却充满感官能量的艺术形式中建构艺术与时代精神的有机联系。《丑怪主义》既非几位年轻艺术家的青春呓语,亦非各种现代艺术观念的大杂烩,而是一份诞生在革命语境下的先锋艺术创作纲领。丑怪主义者的最终目标是在被摧毁的传统艺术宫殿的瓦砾上建造革命艺术的摩天大楼。
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