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检索条件"基金资助=2018年度山东省高等学校人文社会科学研究计划项目“新时期中美应用型高校外语教育规划比较研究”"

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应用型高校大学英语教学设计创新研究——以Dealing with AIDS微课堂教学设计为例: 收藏
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引用; 《海外英语》2019年第21期 116-117页; 作者：王婷婷聊城大学东昌学院; 研究选取应用型院校低年级英语通识课作为教学创新设计对象,采用智慧设计理念,将英语教学与通识教育相结合,师生合作学习,有效传递知识,而不是将知识简单的堆弃给学生;低年级阶段处于高中应试教育向大学全人教育转型的关键时期,学生的...; 研究选取应用型院校低年级英语通识课作为教学创新设计对象,采用智慧设计理念,将英语教学与通识教育相结合,师生合作学习,有效传递知识,而不是将知识简单的堆弃给学生;低年级阶段处于高中应试教育向大学全人教育转型的关键时期,学生的学习观念需从“刷题记单词”转向“用英语来做事”,并且在教学设计中着重为经典的老话题找到新的分析视角,注入新的活力,体现语言的时代性。; 来源：详细信息评论

基于产出导向法的应用型高校商务英语教学模式改革研究: 收藏
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引用; 《学园》2019年第15期12卷 42-43页; 作者：王婷婷聊城大学东昌学院山东聊城252000; 围绕产出导向法分析东昌学院在商务英语教学中存在的问题,针对课堂模式构建、教学环节设计、学生学习动机、综合测评体系、教学反思等方面进行探究。采用产出导向教学模式,根据教学、就业和社会发展需求,制定出全新、可行的商务英语教...; 围绕产出导向法分析东昌学院在商务英语教学中存在的问题,针对课堂模式构建、教学环节设计、学生学习动机、综合测评体系、教学反思等方面进行探究。采用产出导向教学模式,根据教学、就业和社会发展需求,制定出全新、可行的商务英语教学课程及教学体系。; 来源：详细信息评论

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