摘要：塑料盖上的内螺纹不能强制脱模,须在模具上安装自动脱模机构使螺纹型芯旋转脱模。在塑料盖的外圆柱面上设计了防止其在型腔中旋转的凸起,根据塑料盖的结构设计1模4腔的模具,4个型腔呈正方形排列。为了提高生产效率,并使不同注射批次的塑料盖内螺纹起始点具有一致性,模具采用由“斜导柱+齿条+齿轮”驱动螺纹型芯旋转的脱模机构,为防止开模时斜导柱立即驱动螺纹型芯旋转,斜导柱采用了延时驱动设计。

摘要：北海贝雕为北海传统工艺品,2020年入选第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。本文以当地企业北海工艺美术厂作为典型例子,结合文化再生产、生产性保护等一系列的相关理论,从不同的角度分析北海贝雕这一艺术的保护、传承、创新等方面的现状,并对文化创意产业与其生产性保护等不同方面的融合提出相关建议。

摘要：设计了一款基于Factory IO的PLC虚拟仿真系统装置,以TIA PortalV17、S7-PLCSIM与Factory IO有机结合的虚拟仿真技术为基础,将基于真实工业生产场景的数字化虚拟工厂仿真系统Factory IO引入立体仓库堆垛机控制与监控系统设计过程中,从场景模型搭建、系统配置到PLC程序编辑、HMI开发,并对该案例的设计结果进行分析与验证。结果表明,基于Factory IO的PLC虚拟仿真系统能实现对PLC控制程序的调试与仿真运行。该虚拟仿真系统可进行验证性、综合性、创新性的PLC控制系统实验,真实工业生产场景的数字化虚拟工厂仿真克服了传统的PLC课程在实际教学中学生学习不直观、实训设备功能有限、实训过程缺少控制对象、实训效果不理想等问题,弥补了PLC课程教学环节中实践过程缺乏直观性和设备安全可靠性等不足。开放式的仿真训练环境和可视化的动作过程为学生的实践应用、科学探究和创新能力训练提供了一个新型的动态化学习平台,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生学习的积极性和主动性。

摘要：本文论述丰富线上教学资源完善线上教学保障体系、多阶段开展教师信息化教学能力培训、科学设计线上教学环节、灵活运用教学方法等提升高职医学院校线上教学成效的策略,并分析线上教学成果的反馈,以提升线上教学的质量管理水平,使其更好地服务师生,提高教学质量。

摘要：剪纸艺术根植于民间社会,剪纸艺术数字化创新与民间剪纸艺术存在传承关系,随着现代民俗概念变化,剪纸吸取原生态艺术样式而形成的数字化剪纸是具有生活理想的新题材。剪纸作为传统文化元素在数字媒体艺术设计中应用有助于保护传承创新剪纸艺术。研究概述数字媒体艺术的发展,阐述剪纸传统文化元素的艺术价值,探讨剪纸元素在数字媒体艺术设计中的应用。

摘要：在全面落实立德树人教育根本任务的要求下,和2016年国家教育部公布中国学生发展核心素养体系的教育背景下,《普通高中美术课程标准》(2017版)根据美术家工作和思维特点,提炼出美术学科五大核心素养:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。基于核心素养的美术教学以“技近乎道”的观念,为学生的终身发展和社会发展需要培养“必备品格”和“关键能力”。

摘要：在高职语文教学中,教师除了要给学生传输科学文化知识,还要彰显职业特色,合理设计教学内容,调整教学方式,在提升学生人文素养的同时,培养学生的技能。文章针对现在高职语文教学过程中培养学生汉语应用能力存在的问题,提出合理的见解。

摘要：本设计为一款基于西门子PXC16型直接数字控制器(DDC)的给排水系统实验装置,DDC根据水位的情况发送指令控制水泵实现给排水,在组态监控界面上监视给排水系统运行过程和异常水位报警情况。该装置可进行验证性、综合性、创新性的给排水系统实验,还可以拓展到消防系统、暖通空调系统、农林灌溉系统的给水箱的给水控制实验。实验装置具有小型化、成本低、实验内容丰富等特点。

摘要：习近平总书记指出:“‘求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源’中华优秀传统文化是中华人民的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“要充分利用社会资源,引导儿童实际感受祖国文化的丰富与优秀。”幼年是人类思想萌芽、认知世界的基础时期,此时期受到的文化教育,对个体成年后是否认同本土文化有直接影响。

摘要：构建高职院校创新创业教育评价体系,开展创新创业教育质量评价与反馈,是促进高职院校实施教学改革,提升学生创新创业综合能力的重要方式。针对已有研究中高职院校创新创业教育评价体系不完整、评价主体缺位、评价体系指标单一、评价重结果轻过程、缺乏反馈环节等问题,文章研究设计了基于CIPP理论的高职院校创新创业教育评价指标体系,并以柳州职业技术学院为例开展教育质量评价实践应用,以反馈和改进评价体系。