摘要：清末民国时期,以上海为代表的中国沿海通商口岸城市娱乐消费新潮促进了女性消费文化的兴起,矜奇炫异的名妓、摩登的女明星纷纷通过趋时求新的消费行为,来树立不寻常的自我形象,这种都市摩登文化带动了中产阶级新女性对于新式家具等物质文化和日常生活用品的兴趣,促使室内陈设范式从以男性为主导、依礼而置向着以女性为主导、随宜而置转变,引领着中国家具和室内陈设艺术从传统走向现代。

摘要：集体行动是维护和实现社会公平正义的有效途径之一。以往研究主要聚焦于弱势群体利己型集体行动,很少有研究考察利他型集体行动的影响因素。本研究采用双随机设计,通过三个实验探讨积极群际接触与利他型集体行动意愿的中介效应因果模型。实验1采用想象群际接触范式操纵积极群际接触,发现积极群际接触促进利他型集体行动意愿,系统公正感和群际评价中的热情维度起中介作用。实验2与实验3分别操纵系统公正感和热情,检验中介变量与因变量间的因果关系,证实了积极群际接触-系统公正感、热情-利他型集体行动意愿的因果关系链。

摘要：采用文献资料、专家访谈、比较及逻辑分析等方法,对我国青少年校园足球特色学校的遴选过程、成绩经验以及存在的问题及成因、如何改进等进行了探讨。研究认为,我国青少年校园足球特色学校的遴选工作已见成效,数量初具规模,但遴选实践中仍存在申报材料的规范性和科学性不强;倚重书面申报,淡化实践考察;遴选标准宽泛,难以准确预估和评价;遴选监督缺失,配套制度建设滞后等问题。基于此,对今后遴选工作提出几点建议:加强顶层设计,严格规范申报材料;采用书面申报与反向实践考察互动式审核;细化遴选评价标准,分类推进遴选;加强遴选过程监督,建立科学合理的准入与退出机制。

摘要：当前基础教育领域思维教学存在的困境,迫使实践者不得不探寻新的出路。在寻找能够耦合各个学科思维的一般性思维的过程中,设计思维进入了研究视野。该文在对设计思维的一般性品质进行解析的基础上,阐述了对其进行培养的多元价值,接着使用奥卡姆剃刀式的方法分别对设计思维蕴含的设计技能、学科层次和思维意识三个层面进行分解,不仅为思维教学的实践者提供了切实可行且具科学性的行动方案,也使不同学段的任务图景得到清晰的呈现。

摘要：MOOCs环境下,基于学习者前期学习表现进行个性化学习需求预测,能够进一步优化学习体验,提高学习者课程参与度。研究以学习者的个性化学习需求为研究内容,以系统动力学为指导方法,并交叉使用层次分析法和非线性回归分析确定变量间的数量关系,建立个性化学习需求预测模型。最后结合两门不同语种课程数据进行模拟仿真分析,对学习者各方面学习需求变化状况和引起学习需求变化的高杠杆因素进行探索与验证。研究结果表明:所构建的预测模型包括内容、资源、过程和评价四个需求子系统,涵盖3个状态变量、4个流率变量、23个辅助变量和20个常量,能够对学习者的个性化学习需求进行准确预测;内容难度需求和评价标准需求是个性化学习需求变化的主要体现,这两方面分别与学习者知识总量和学习投入总量呈正向显著相关;学习兴趣、需求满足程度以及课程目标是需求预测中需要关注的高杠杆因素;不同的课程中,学习者个性化学习需求变化的主要体现与需要关注的高杠杆因素相同,但高杠杆因素的影响程度会随课程不同而有所变化。

摘要：学习测评是教学环节中的重要活动模块,对基于学生测评所产生的数据进行收集分析有助于挖掘学生真实的学习状态,明晰学生对知识点的掌握情况。以测评大数据为基础,以学生知识点综合掌握情况为研究内容,以贝叶斯网络为分析方法,通过节点权重分析及因果关系分析形成预警模型网络结构,在参数学习和条件概率分析的基础上形成面向知识点的学习预警模型。以某学校高一数学三次考试中的500条测评数据作为样本数据,采用5折交叉验证法对模型的有效性进行验证,采用因果推理和诊断推理对知识点预测结果进行仿真验证分析。研究结果表明,所构建的预警模型涵盖1个总目标层节点、5个指标层节点和20个数据层节点,通过调整模型中的节点能够有效观测不同条件下指标层和目标层知识点的掌握情况,并进行准确预警;通过灵敏度分析得出学习预警需要关注的核心节点,其影响程度从大到小依次为:核心知识点掌握情况>相关知识点掌握情况>各难度题目掌握情况;交叉使用主次指标排队分类法和专家打分法确定节点不同预警状态概率间的权重并以此计算判别值,按需调整其阈值以对学习者进行个性化类别划分与状态识别。

摘要：笔者发现鲁迅《狂人日记》纸质版、网络版存在脱漏二十余字的现象,经过细致查询,发现纸质版自2006年后,有一定数量的图书出现字数相同的脱文现象。因未找到纸质版的错误源头,目前可断定错误源头出现在网络上。出版社因未精选底本,而是参照网络上的错误版本,造成了以讹传讹。这一现象契合本雅明对机械复制时代艺术生产的判断:艺术品"本真性"逐渐"减损"。这一现象对出版者、编辑、读者也应有所启发。

摘要：听觉舒适是人们日常住居生活的基本要求之一,声环境对人身心健康的影响及相应的声环境设计是当今健康建筑质量研究的重要组成部分。为此,传统宅居在选址、设计与营造中积累了丰富的、可资借鉴的宝贵经验。本文以声景学的多学科、跨领域融合的视角,以徽州、江南传统宅居为主要案例,结合古代文献,从物理、心理、风俗三方面,探究传统宅居在噪声控制与声景营造两方面的设计特色、理念以及相应的传统住居观。

摘要：随着信息社会的不断发展,计算思维的重要性日益凸显。文章首先解读了计算思维的定义与内涵,分析了计算思维能力发展的四要素。在此基础上,文章提出了基于项目式教学法培养学生计算思维的思路,并结合计算思维能力发展要素与项目式教学要素的映射关系,设计了面向计算思维能力发展的项目式教学模式。为了验证此教学模式的有效性,文章以“二分查找”为教学案例进行了项目式教学设计,并在“程序与算法基础”课程中进行了对比试验,结果发现:面向计算思维发展的项目式教学模式对发展学生的计算思维能力成效显著。最后,文章针对未来项目式教学的开展提出了相关建议,以期为中小学生计算思维能力的培养提供参考。

摘要：实践性知识是高校教师开展创新创业教育能否取得成效的关键因素。为了深入了解和掌握当前影响高校教师创新创业教育实践性知识获得的因素,基于扎根理论,构建高校教师创新创业教育实践性知识获得的影响因素理论模型,并将其应用到案例高校创业教育教师实践性知识获得的质性研究中。研究结果显示,意识和理念、知识和技能、资源开发与知识管理、评价与反思是影响高校教师创新创业教育实践性知识获得的主要因素。最后从教师、学校等方面设计一系列提升高校教师创新创业教育实践性知识的策略,为促进高校创新创业教育实效性提供理论借鉴。