摘要：“互联网+教育”以其创新技术的发展,引领了传统教学变革,直播教学迅速兴起。怎样提升直播教学质量成为教育领域的重要研究方向。本研究首先采用文献研究法分析直播教学质量研究现状,其次采用调查法对具备直播教学经验的教师及具备学习经验的学生进行调查,最后依据文献梳理以及调查结果采取实证研究法揭示出影响中学直播教学质量的因素主要分为五个维度:教师维度(教学实施能力、直播素养、学习活动设计、教学互动),学生维度(自我效能感、学习动机、认知负荷、学习投入、自我管理),技术维度(界面设计与功能、网络通信),感知风险维度(视力压力、平台广告),社群影响维度(家人支持、同伴影响、教师激励)。并利用结构方程模型法深入探究中学直播教学质量影响因素之间的关系。进而有针对性地提出提升中学直播教学质量的策略与建议,旨在为未来教育形态提供实践基础,有效指导教师进行直播教学。

摘要：随着我国智慧校园建设的大力推进,各地高校、中小学已取得了一些成就,但同时也暴露出了不少问题。基于此,文章聚焦于智慧校园建设,首先通过文献梳理,总结出五种典型的智慧校园体系架构。随后,文章针对当前智慧校园功能设计的不足,构建了智慧校园的功能体系。接着,文章通过高频关键词分析和社会网络图谱分析,剖析了新技术在智慧校园中的具体应用状况;同时,文章通过文献梳理,分析了智慧校园在智慧管理和智慧评价两方面的建设现状。最后,文章针对智慧校园的建设现状提出了相关建议,以期为智慧校园建设提供有益的借鉴。

摘要：“十四五”开局之年,教育信息化发展迈上了新征程,教育信息化战略规划的价值日益凸显,全国掀起了研制教育信息化战略规划的浪潮。在此背景下,文章首先回顾了教育信息化战略规划的历史演变,把其分为萌芽、起步、发展和成熟等四个阶段;然后探讨了教育信息化战略规划的六个基本规律与六大发展态势,剖析了“十四五”期间教育信息化战略规划面临的三大战略机遇与五大战略挑战;最后建议“十四五”期间教育信息化战略瞄准八大突破口。未来需要增强教育信息化战略规划的研制工作,加快推进以信息化为支撑引领教育治理现代化。

摘要：未来教育将进入人机教师协作共存的“双师”时代,机器人教师作为人工智能教师的典型代表之一,愈来愈成为研究关注的焦点。本研究以通过Web of Science核心数据库筛选得到的有关机器人教师的51篇有效文献为研究样本,采用内容分析法梳理国际机器人教师研究现状。研究发现:1)机器人教师理论重在拓展机器人教师的定义与角色,发展理论支撑与关键技术;2)机器人教师设计与开发聚焦于智能教育系统的构建,关注教与学功能策略的实现;3)机器人教师教学应用强调知识传授与行为培养,创造机器人教师独特价值;4)机器人教师教育评价旨在探索多样、科学的评价方式,实现教学策略、结构的变革。本研究还探讨了机器人教师的未来发展趋势和研究建议,以期为我国机器人教师研究和实践探索提供借鉴。

摘要：美国教育传播与技术协会在2017年12月发布教育技术新定义,新定义是在Web2.0时代相关教育理论及技术大发展背景下应运而生的。通过对AECT新定义的翻译及application、study、implementation等关键性词汇的解读阐释新定义,并从定义词汇、提出背景、研究对象、研究领域、研究目的、研究范畴等六个维度分层论述94定义、05定义以及17定义之间的联系与区别,指出新定义中研究边界、策略性设计等值得商榷的部分,最后从纵向、横向的历史视角分析国内对于94定义、05定义及17定义研究关注度的差异并建议以国际化及本土化视野理性对待AECT17定义的理论及实践前景。

摘要：在智能时代和疫情的双重影响下,世界教育格局发生了重大变革,传统教育受到前所未有的冲击,信息安全和教与学呈现新的发展态势。在解读2021“信息安全”版和“教与学”版地平线报告地平线要点的基础上,剖析了我国未来信息安全和教与学发展态势,并提出了未来信息安全和教与学发展的六大建议。与国外相比,我国信息安全和教与学既有数据安全隐患和隐私泄漏风险增加、在线教育活动激增等共性特点,也有疫情影响较小、超大规模在线教育实践探索涌现典型案例和经验等特色。

摘要：在人类历史长河中,家庭教育曾经发挥了极其重要的作用。中国传统文化非常重视家庭教育,但是随着私塾、书院、现代化学校的兴起与发展,家庭教育的重要性受到挑战。新时代家庭教育的重要性引发了人们的热议,家庭教育面还临着一些亟待解决的突出问题。家庭教育起源于史前家庭,家庭教育的内涵赋予了时代的特征,随着时代的发展而变迁。家庭学习环境的历史变迁,先后经历了史前家庭学习环境、古代家庭学习环境、近代家庭学习环境、现代家庭学习环境,未来将趋向于智慧家庭学习环境。从书斋、私塾到现代书房,再到智慧家庭学习环境,人类对家庭学习环境的需求越来越高。未来的家庭教育,需要掀起"书房革命",实现家家户户有书房。以FAMILY-SMART概念模型为基础,规划与设计智慧家庭学习环境,为家庭成员营造智慧、舒适、便捷、个性的家庭学习空间,形成浓厚的家庭学习氛围。

摘要：随着人们对立体资源需求的不断增长,3D微视频资源也不断涌现,并在多个领域发挥着巨大的应用潜能和价值,将逐步成为互联网微资源发展的新趋向。本文介绍了微资源与3D微视频的概念与特征及3D微视频开发技术与制作软件,并辨析了3D微视频与微课、微视频之间的区别与内在联系,提出了3D微视频微观设计、整体设计、艺术设计与创意设计的四大原则以及制作框架模型。此外,分析了3D微视频的典型应用案例。作为未来微资源的重要组成部分,加快高质量3D微视频的开发,并发挥其最大的效益是当前3D微视频资源建设的关键所在。

摘要：2014年以来,触觉互联网逐渐成为互联网领域的前沿研究方向。随着5G技术成熟和商用的广泛推广,触觉互联网迎来新的发展契机。互联网促进了视觉和听觉通信的发展,触觉互联网实现了远程传递感觉和触觉。触觉互联网促进了人类感知觉、技能与互联网深度融合,延伸了人类技能,实现了人机智慧互联,加快了人类迈向“人机共融”时代的速度。触觉互联网可以增强智慧互联,从而提升教育智慧化水平。触觉互联网能够为动觉学习者提供在线学习新路径,增强在线教育触觉临场感。未来触觉互联网将会在触觉教育机器人、在线实时技能学习、远程触觉实验与体验、盲人触觉补偿和基于具身认知的触觉反馈学习环境五大场景中发挥重要作用。