摘要：MOOC以势不可挡的趋势掀起全球高等教育"校园海啸",推动传统课堂颠覆性教学革命。该文结合全球在线开放课程发展现状,重点开展以"七个突破"为切入点的MOOC教学特征研究,深入分析MOOC三项关键核心要素,并在此基础上,以高职财经商贸类专业核心课程财务会计为典型剖析课程,进行在线开放课程建设与应用模式的创新研究,以期为职业教育MOOC改革提供有益经验。

摘要：在创客教育蓬勃发展的今天,开放大学采用“创客式教育+SPOC”模式进行教学改革是创新型社会建设的必然要求。该模式不仅能够满足学习者的需求,还有助于发挥开放教育引领当前社会发展的重要职能。明确“创客式教育+SPOC”模式的教学目标,构建系统化的“创客式教育+SPOC”教学模式,包括顶层设计、课程体系、师资建设、教学评价体系等内容。这种混合教学模式的构建为开放大学的教学改革提供了一条新思路,同时推进了开放大学的创新教育研究。

摘要：在高职院校开展“课程思政”改革是对全面贯彻落实立德树人根本任务的积极回应。本文提出,专业课在进行“课程思政”教学改革时,教师是关键、课程设计是基础、典型教学案例是载体、现代化教学手段可以锦上添花的观点。具体以《会计文化》课程为例阐述专业课融入思想政治教育的路径方法。