摘要：在工业4.0时代,地方工科院校面临着挑战和机遇。地方工科院校必须在办学理念、办学定位、师资队伍建设、专业设置与升级、人才培养体系及途径、依法治校等方面加强改革和创新。通过积极申请工程教育专业认证,主动参与“新工科”建设,完善创新教育体系,加强国内外工科院校的交流与合作,实现自身的转型升级。

摘要：工程教育专业认证的教学理念已被各工科专业接受,成果导向的教育理念对学生创新能力的培养提出了新要求。在实施项目教学法时,提出拟定教学项目的"3W1H"观点,为课程项目的设计提供依据。以工业工程专业为例,设计了基本素质、专业创新和综合创新三个教学项目平台,规划了各门课程及项目的目标;制定了学生创新能力培养计划,分析了三个教学项目平台与创新能力培养计划之间的支撑关系,对培养学生的创新能力具有一定推动作用。