摘要：学生只有通过语言实践才能获得语言交际能力。主体间性理论把主体性置于主体与主体的关系中,强调人与人之间的交往关系,能为信息化时代遵循语言教学本质探索口语教学新模式提供理论指导。以主体间性理论为指导,研究"微超"视频口语多模态教学模式,对模式构建原理、教学设计原则、监控评价机制等进行探讨。

摘要：我国的重点高中大多是人为扶持发展起来的官办名校,承担着精英培养的应然职责,理论上重点高中应同时在智力和德性两方面培养未来的精英人才,但事实上培养效果不佳。当前应对重点高中精英培养方面存在的缺陷进行深刻检讨,要对精英培养的规律有明确认知,要对国家所需要的精英人才的规格有全面而精准的理解。具体来说,要把好重点高中的"入口关",以"更加综合和多样化的录取方式"取代"仅以考试成绩作为唯一录取标准";也要把好"过程关",按照精英培养的内在规律来设计、组织和实施课程教学。

摘要：产教融合是政府对于教育强国战略的顶层设计,对职业教育乃至经济转型升级都具有极其重要的意义。为探究产教融合的研究现状,采用文献计量学与信息可视化技术相结合的方法,对中国知网(CNKI)数据库收录的4030篇期刊论文进行系统分析,得到该领域的研究进展,从而为该领域的未来发展及知识体系建构提供参考和借鉴。

摘要：随着高职思政课程转向课程思政教学举措的推进,高职工业设计专业课程思政也在积极探索与实践。现以造型基础课程为例,采用社会公益为切入点开展专业课程思政教学。将该专业课程的传统教学与课程思政教学相比较,发现思政育人教学效果显著;并对该专业课程思政教学进行具体实施方案设计,包括教学前期准备、教学内容实施过程设计以及课程多元考核评价三部分;而后提出建立课程教学实施的保障措施,为不同学科专业课程思政提供较好的借鉴与参考价值。

摘要：以STEAM教育理念为指导,开设生物校本选修课程.基于“校园植物资源的调查与应用”大项目的开展,设计校园植物检索表的编制和分析、植物标牌的制作与悬挂、校园植物绘画的创作和展示以及校园植物网络数据库的创建和使用4个子项目.基于项目、活动以及问题的学习情境,充分利用科学、技术、工程、艺术和数学等相关知识和技能帮助学生提升生物学学科核心素养.

摘要：目前,国内翻转课堂教学改革与研究,在概念性界定、教学案例设计、具体应用、个性化学习等方面,积累了大量宝贵成果,在广度和深度上都有很大提升。但是,国内对翻转课堂理论研究居多,实证研究偏少,融合研究相对缺乏。如何在实践基础上,探索具有普适性且具现实依据的翻转课堂教学范式,对完善和丰富国内翻转课堂教学研究,推动我国教育信息化的发展,促进教学方式和学习方式的变革,具有现实意义。采用扎根理论范式的质性分析方法,以宁波财经学院"测评式"翻转课堂教学设计文本为研究对象,归纳提取出课前自主学习、课中深度学习、课后拓展学习和学习评价等四个核心范畴,并在教学模式构建与释义基础上就研究启示进行讨论,以期丰富国内翻转课堂教学模式研究,为一线教师提供具有较强可操作性的实践范式。

摘要：翻转课堂教学理念已被广泛应用于不同课程的教学中,其所带来的教学效果也得到实践的证明。随着信息技术的发展,智慧课堂的教学得以实现。文章以财务管理课程为例,探讨了融入翻转课堂理念的智慧课堂教学模式的整体设计思路及具体构建策略。

摘要：以浙北地区殿堂壁画的题材、绘画特点和绘画来源为切入点,以带有传统壁画特色的当代漫插画优秀作品为代表,通过题材、绘画材质、绘画语境,进一步归纳浙北殿堂壁画在漫插画教学中的实践方法,并以此提升学生的传统艺术修养、创作能力,推进非遗的传承和创新。

摘要：近年来,环境污染已经成为困扰社会的重难点问题,空气污染严重,人们的健康受到威胁。本文利用自行车在前进过程中的风力,基于太阳能发电技术和空气净化技术,通过净化装置位置状态的调整,设计一款能够做到全自动无人管理的自发电式自行车空气净化装置。依靠公共自行车和共享单车的庞大使用数量,可以对城市空气污染的治理起到一定的作用,切实维护公众的身体健康。

摘要：随着移动电商的发展,商业空间也从单纯的商业交易场所转化为商业展示、情感交流空间。商业空间需要提高商品展示效果、提升顾客消费体验,加深情感交流,所以需要以情感化设计提升空间品质。通过传统商业空间和现代商业空间异同分析,定位移动互联时代商业空间的空间性质,分析消费者的购物心理和消费模式,分析研究情感体验式设计,发现商业线下的发展诉求,形成情感化设计方法、设计模式。分析情感的涵义、构成要素以及情感设计的特点,通过创设情感符号,建立体验空间,增强空间氛围,提高空间品质。