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检索条件"基金资助=2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"面向语文核心素养的地方高校师范生课程教学改革研究""

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指向核心素养的语文微课教学设计研究: 收藏
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引用; 《衡阳师范学院学报》2018年第5期39卷 141-145页; 作者：杨旭明衡阳师范学院文学院湖南衡阳421002; 微课日益成为各科课程的有益补充和培育学生发展核心素养的辅助性教学资源。系列语文微课设计要求以学习任务群为导向,以教材篇目为依托,以多媒体技术为工具,形成内容相对独立但内在脉络相互贯通的微课群。单个语文微课教学设计力求标...; 微课日益成为各科课程的有益补充和培育学生发展核心素养的辅助性教学资源。系列语文微课设计要求以学习任务群为导向,以教材篇目为依托,以多媒体技术为工具,形成内容相对独立但内在脉络相互贯通的微课群。单个语文微课教学设计力求标题小、导入快、层次清、结语美。; 来源：详细信息评论

走向核心素养:微写作研究新动向: 收藏
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引用; 《求知导刊》2021年第39期 4-5页; 作者：蒋家林王洁立杨旭明衡阳师范学院湖南衡阳421200; 以现代写作学、语言学为理论视角的微写作研究,多将微写作看作一种言语实践,以学生的习作范例、高考试题等为研究素材,集中探讨微写作的本体、客体、主体、载体和受体问题,缺乏对“为何这样写”和“写得如何”的研究。文章借鉴教育传播...; 以现代写作学、语言学为理论视角的微写作研究,多将微写作看作一种言语实践,以学生的习作范例、高考试题等为研究素材,集中探讨微写作的本体、客体、主体、载体和受体问题,缺乏对“为何这样写”和“写得如何”的研究。文章借鉴教育传播学的理论成果,结合语文学科核心素养理念,希望构建基于语文学科核心素养的中学语文微写作教学框架,并设计、开发和应用微写作教学资源。; 来源：详细信息评论

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