文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"基金资助=2019年南京艺术学院教学研究课题“艺术类大学生历史思维涵养路径研究”"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

经师易求,人师难得——论艺术院校思政课教师的自我修养: 收藏
分享
引用; 《湖北开放职业学院学报》2019年第22期32卷 93-95页; 作者：石匀立叶圣蕾南京艺术学院马克思主义学院江苏南京210013 南通航运职业技术学院江苏南通226010; 2019年3月,习近平总书记在主持召开学校思政理论课教师座谈会时对全体思政课教师提出"政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正"的六个要求。由于艺术院校学生有其较为特殊的性格特征,思政课教师往往会...; 2019年3月,习近平总书记在主持召开学校思政理论课教师座谈会时对全体思政课教师提出"政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正"的六个要求。由于艺术院校学生有其较为特殊的性格特征,思政课教师往往会在教育教学过程中遇到更多难题。本文将总书记的六个要求与艺术院校的特殊性相结合,总结了艺术院校思政课教师进行自我修养的必要性与途径。; 来源：详细信息评论

习近平历史观融入高校思政课的思考: 收藏
分享
引用; 《佳木斯职业学院学报》2019年第12期35卷 26-27页; 作者：石匀立南京艺术学院马克思主义学院江苏南京210013; 习近平历史观,是在其治国理政的过程中对中国的过去、现在、未来的不断思考中逐步形成的,是基于实践需要形成的科学的宏大叙事的大历史观。将习近平的正确历史观融入高校思政课,强化大学生历史认知、掌握科学的研究方法,进而涵养大学生...; 习近平历史观,是在其治国理政的过程中对中国的过去、现在、未来的不断思考中逐步形成的,是基于实践需要形成的科学的宏大叙事的大历史观。将习近平的正确历史观融入高校思政课,强化大学生历史认知、掌握科学的研究方法,进而涵养大学生历史思维能力,对于培养爱党爱国的有用人才十分重要。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部