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检索条件"基金资助=2019年同济大学研究生教育改革与研究教育管理项目"
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生本位视角下住院医师的角色认同研究
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《中国毕业后医学教育》2022年 第1期6卷 60-64页
作者：胡予 焦锐 张静 程黎明 靳令经同济大学附属同济医院教育处上海200065 同济大学附属同济医院院长办公室上海200065 
目的建构住院医师角色认同框架。方法采用内容分析法,初步建构角色认同框架,基于此框架设计访谈提纲,对研究对象进行一对一半结构化访谈,采用质性分析软件NVivo 11分析访谈文本,进一步调整与丰富角色认同框架。结果研究建构了包含沟通...
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