摘要：XR(扩展现实)等空间计算技术使人的身体由生物性的物质身体向媒介化的技术身体进化,开启了全身感知的“后屏幕”和“后界面”时代。以空间影像为代表的数字化情境传播即为技术身体主导的传播形态,其创作和接受都处于身体与时空交织的状态之下,通过人机经验同构形成了审美和文化的共同性领域。技术身体作为将世界变为空间影像艺术的“镜子”,能够使人在沉浸状态下悬置寻常的拟真图景中的定见与功利,让数字化情境的诗性在感知与想象的结合中显现。

摘要：教学准备、教学实施和教学评价是提升课程思政教学质量与效果的三个关键环节。在教学准备环节要凸显"三新",把时代之新、学情之新、教法之新融入教学设计,提升课程思政教学的针对性和吸引力;在教学实施环节要融通"三理",把政理的阐释、学理的解释、事理的诠释融通教学全过程,提升课程思政教学的思想性和感染力;在教学评价环节要融合"三化",把教化的效率、内化的效果和外化的效益有机统一,提升课程思政教学的实践性和实效性。

摘要：刚刚过去的2021年无疑是“元宇宙”元年。恰如赋予其名称的那篇科幻小说,“元宇宙”的降临终将在未来引发一场“雪崩”。面对这又一个“大事件”,人们或欣喜地惊叹于其即将带来的壮丽,或恐惧地对其潜藏的危险发出战栗的预警,或悲喜交加地等待着、冷眼旁观。但无论悲喜亦或漠然,“元宇宙”的到来似乎势不可挡,如同生命的洪流总要继续。

摘要：国家课程的项目化学习,是一种指向素养目标的学习方式变革,也是优化国家课程实施质量的一种有效载体。国家课程的项目化学习,其高质量意味着要将项目化学习的关键设计要素指向素养目标,同时要契合国家课程的不同素养目标定位,实现分类探索。学科课程中的项目化学习要在指向学科核心素养目标的基础上进行双线并进的设计,综合实践活动课程中的项目化学习可以在指向通用性的素养目标的基础上围绕4类内容进行设计。

摘要：本研究通过回顾国内外近10年混合式外语教学高水平论文,梳理一线教师对混合式外语教学的认知及实践情况。研究发现,国内外外语教师对混合式教学的内涵、师生角色定位、制约因素的认识与学界主流观点大体一致,但也存在教师对具体混合课程设计或翻转课堂模式理解片面的个别情况。在实践层面,国内外混合式外语教学都以翻转课堂为主,但国内翻转课堂教学环节更完整,且生生互动协作不限于实体课堂。非翻转混合教学则多以实体课堂主导,辅以线下拓展实践。基于以上,本文提炼出微观实践难题与教学对策,并进一步提出了具体教学建议。

摘要：与存世100幅的全身戏曲人物画《性理精义》和名为《戏出画册》《清人戏出册》的175幅戏曲场面画相比,扮相谱旨在系统描摹剧中全部上场人物的扮相、行头与道具,使之成为立体化展现宫廷演剧角色扮相的指导手册。同时,当研究者跳出戏曲图像的视域,从戏曲史、绘画史、社会史和文化史等不同视角展开研究,就会发现扮相谱能够揭示出更加丰富而新颖的信息:扮相谱是清宫演剧扮相、行头和砌末的立体化呈现;是同光时期宫廷盛演皮黄戏的写照;是帝后审美想象的投射;是宫廷绘画意涵转向的反映。

摘要：当前,在抖音戏曲直播过程中存在许多问题,亟待解决:第一,主播与观众之间建立起拟亲属化的关系,约定了超越普通观演关系的权利和义务,易造成观众的非理性消费;第二,在资本的形塑下,观众被建构为不同的身份等级,主播与观众之间平等的交流关系被破坏,等级较高的观众规训着主播的身体表演;第三,部分主播为获取流量,以审丑替代审美,出现了审美异化的现象,潜移默化中对观众产生了不良影响。正视并解决以上问题,戏曲艺术才能更好地传播与推广。

摘要：作为中国古典诗学的重要范畴,赋的特殊内涵首先是“以境写人”,形成超越具体意象的“事象”,其次,内嵌其中的主体性独白彰显恢宏的想象与充沛的情感。“比”的特殊性在于“比德”,后者蕴含了好生、乐生的生命情感及其宇宙本体观。兴的重要性首先在于“不写之写”的技法与含蓄隽永的审美趣味;其次是提供了“趣味优先”而非“思想优先”的审美标准。赋比兴理论为当下中国电影提供了一条不同于西方电影叙事本体观念的思路,具有重要的美学价值。

摘要：探讨舞剧“叙事”,叙述行为和所述内容同样重要,现当代舞剧叙事之“事”已从“行为之事”转向“心理之事”。论及中国舞剧叙事构成及其影响因子,应在“大戏剧”和“叙事学”的整体框架下,立足中国语境,结合世界范围内舞剧艺术流变来谈。通过对叙述“情境”“结构”“身体话语”等符码编码的探讨,可以突出传统舞剧和现当代舞剧的编码规则区别。在情境建构的“动因(机)”上,传统舞剧以“情节”和“事件”为核心,现代舞剧以“人物心灵(关系)”为旨趣,当代舞剧(含舞蹈剧场)以“动因探讨”(概念)为意蕴,更加注重叙事的交互性,也可被视为作品与观众达成“认知叙事”。身体话语是否限定为一种风格体系,“再现性”或“表现性”比重的差异,单一动作和动作连接从语词(动机)到舞段的配置及其风格动律(时空)、动力(力效)、构图(平面)、调度(多维)的构成,都是其叙事美学定位的关键。整体看来,当代中国舞剧是中国传统舞剧和中国当代舞剧并存的状态。中国现当代舞剧创作的符码叙事特质已经从“具象哑剧”转向“本体隐喻”和“跨媒介隐喻”。当然,“经典”叙事手法比如情感叙事、情节叙事在当代舞剧中也获得了继承和新生。

摘要：逆钟(4件)是一套有关西周甬钟的代表性实物标本,具有较为重要的学术价值。目前,关于其纹饰与断代尚存在争议。本文对逆钟(4件)的甬、旋、篆带和正鼓部所饰的纹饰种类与定名做了深入探讨,并兼及甬钟个别部位名称的考订。关于逆钟(4件)的断代,目前主要有四种观点:“孝夷”说、“厉王”说、“西周晚期”说和“宣王元年”说。本文先从逆钟(4件)的调音资料入手,将其断为西周晚期之器;再从逆钟(4件)的纹饰入手,并结合逆钟“隹王元年三月”的钟铭,将逆钟(4件)断为西周晚期宣王元年之器。