摘要：鱼盘是淄博民间陶瓷工艺品的重要代表,是集美好事物于一身的物化载体。通过对淄博鱼盘的形制、纹样、工艺、颜色等研究,阐释民间工艺品所释放的和谐美满,评析淄博鱼盘设计的功能、视觉、文化特征,以及隐喻性的美好祝福,旨在阐述鱼盘设计中蕴藏的设计理念和民间精神。

摘要：在线上教学的特殊背景下,将辅导员日常思想政治教育工作与课程思政建设相融合,具有重要意义。辅导员工作和课程思政建设作用对象都是大学生,根本目的都是立德树人,二者的深度融合能实现"1+1>2"的育人效果。当前,两者的融合度较低,为此应加强顶层设计,建立有效的沟通、考核和评价机制,实现两者工作的深度融合,从而帮助线上教学的顺利有序开展,实现学生的成长成才。

摘要：设计学虽然属于艺术学门类,但却是一门理科、工科、文科的新型交叉学科。一般的学习模式可能符合某一门学科的特色,取得良好效果,但设计学的“交叉”特点,提高了其对学习模式的采用标准门槛。混合学习作为一种经典的学习模式,在很多学科领域中取得良好的效果,成为各个学科普遍采用的学习模式。根据设计学的学科特点,探讨混合学习的能动主体以及在基础理论课程、基础实践环节、综合设计环节中的应用评价方式,为设计学教育提供一些理论参考。

摘要：技术"在某种意义上可以说是艺术的,是制作工艺和展陈应用的关键.说技术师就是艺术家到也不为过。传统手工艺者在设计制作时往往都追求"技艺"的结合。"技艺是非遗传统手工艺的主要内容,环境和社会需求促使了技艺的产生,在形成发展过程中又与其它文化发生关系,如技艺与民俗、社会、商业、哲学等形成的衍生文化。

摘要：学生艺术素养的提升不仅可以促进学生全面而又个性的发展,也可以间接提升学生的创造力。加强对学生艺术素养的评价,更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、推进学生综合素质全方面发展的有力措施。当前,高校学生对艺术素养的认识与理解较为片面,部分高校缺乏开展艺术素养教育的明确目标和高素质的师资队伍。要加强高校学生艺术素养的培养就要明确艺术素养评价的内容,厘清艺术素养评价的主体,规范艺术素养评价的程序,及时运用及反馈评价结果。

摘要：厘清具有中国特色自由贸易港建设制度规划的原则要求,是加速推进海南自由贸易港基础阶段建设进程的重要依据。本文基于海南特色自由贸易港制度规划面临的现实困境,从对标国际最高标准进行顶层设计,构建更加开放型的制度体系;整合资源突出特色,提升制度体系的比较优势;筑巢引凤,构建极具全球竞争力的人才制度体系;配备优秀政策执行者,打造一流营商环境;科学选择自贸港建设的推进模式,打造竞争优势等五方面,就海南自由贸易港建设基础阶段的制度规划和推进战略给出建议,以期为推动中国特色自由贸易港建设能力和治理能力的现代化提供借鉴。

摘要：理工科课程思政即将价值引领融入理工科课程体系中。然而理工科课程中思想政治教育与专业教学“两张皮”的现状一直存在。基于该问题,文章选取上海某高校375名理工学生开展调研,并结合师生访谈,从理工科课程教学内容、教学方式等方面提出提升教师内在动力,强化师德师风建设,关注教学内容,将学生综合素质纳入考评等举措,有效推动理工科课程思政建设。

摘要：“儿科护理学”是一门研究小儿生长发育、健康保健、疾病防治和疾病护理的护理专业核心课程,是一门理论和实践相融合的学科。教师在传授知识的同时,也要进行价值引领,实现课堂育人和立德树人,对学生将来走向社会、走向职业岗位,具有重要的作用和深远影响。如何将思想政治教育润物细无声的融入专业知识教授过程,是“儿科护理学”需要解决的重要问题之一。从“儿科护理学”德育目标的设计、知识点与相对应的思想政治元素以及教学反思三个方面进行教学设计,以期为儿科护理教育者提供参考和借鉴。

摘要：工程教育认证的目标之一是培养学生在工程领域的实践能力。在计算机科学与技术专业的培养方案中,实践类课程是必不可少的,这类课程往往支撑着多条工程教育认证的毕业要求。基于数据合理性、评价方法的可操作性等方面。论文以计算机科学与技术专业为例,针对该专业实践类课程,从学生、教师、课堂、企业等多维度出发,设计出符合工程教育专业认证规范的课程达成度评价体系。

摘要：课程思政教育是高校教育的新模式。文章从专业课教师思想水平建设、课程大纲修订、课堂案例解读及课后社会服务实践等几个环节,探索环境生物技术课程思政教学途径与方法,使环境生物技术的课程教学成为知识传授、能力培养与价值引领的综合课堂。