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检索条件"基金资助=2019年度南宁师范大学教学改革项目“系统观下人文地理与城乡规划专业课程思政教学体系构建与实践”"
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思政教育融入高中地理课程的教学设计与策略--以湘教版教材(2019版)高中地理选择性必修3为例
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《中学地理教学参考》2022年 第12期 30-33,35页
作者：柴光辉 秦年秀 汪军能南宁师范大学地理科学与规划学院广西南宁 北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室广西南宁 
通过厘清思政元素的内涵,梳理湘教版教材(2019版)高中地理选择性必修3中的思政元素与思政教育的融入要点,设计将思政元素融入地理教学的具体过程,提出思政元素在教学中的融入策略与注意事项,以期为高中地理课程思政的实施提供参考。
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认知主义学习理论对高中地理教学设计的启示
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《中学地理教学参考》2020年 第21期 47-50页
作者：朱茂琼 秦年秀 王成 冯海晴 苏瑶瑶南宁师范大学地理科学与规划学院广西南宁 北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室广西南宁 
在认知主义学习理论的视角下,以“乡村和城镇空间结构”一节为例,从教学目标设置、教学对象分析和教学过程实施三个环节进行了教学设计,为落实地理课程理念,优化高中地理教学提供了参考。
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