摘要：面向"新工科"建设内涵,提出了材料成型及控制工程专业实验教学体系改革的思路,设计构建了以验证性实验为基础、综合与设计性实验为主体、创新与探索性实验为导向的层次化实验教学新体系,落实以学生为中心的"新工科"工程教育理念,强化学生不同学习阶段的能力发展培养要求,建立以学习者为中心的实验教学新模式和多元考核机制,为"新工科"建设背景下材料成型及控制工程专业高素质工程人才的培养提供支撑。

摘要：创作是油画艺术作品形成的必要历程,创作的方式、方法、内容尤为重要。油画作为舶来品,在中国呈现出"民族化""中国化"的趋势。中华民族神话是中华传统文化的重要组成部分,具有意蕴深远的民族本土文化内涵。本文将两者进行调和与并置,探讨其共融机制。

摘要：依据教育部对全国高等学校本科教育的指导意见,针对目前“工程制图”课程教学中存在的主要问题,从课程教学管理、课程建设、随堂教学、学习分析、课程预览五个方面进行课程网络教学平台建设。依托所建网络教学平台,进行混合教学模式课程设计,对课程混合教学模式做了初步实践探究,实践表明,该教学模式得到了学生的认可,激发了学生的学习兴趣和主动性,教师教学和指导学生的时间得到保证,学生也有更加充裕的时间课下自主学习,起到了高效课堂和教学相长的效果。

摘要：探索可行的虚拟仿真实验教学模式,可以有效地激发学生参与课程学习的热情,提高教学质量与效果。本项目针对计算机主机拆装传统教学过程中存在的弊端,综合使用3ds Max、Unity3D、MySQL等软件开发了一个具有三维展示、实时交互、在线测评等功能的计算机虚拟拆装教学系统,从而有效的弥补了传统实践课程的不足之处。

摘要：数理统计学是中医药类的专业基础课,它是培养学生随机性数据分析和中医药试验设计能力,以解决中医药实际问题为目的的一门课程。本课程的课程思政建设,是实现全程育人、全方位育人的一种育人手段,其主要目的是在传授数理统计知识的同时,实现学生正确价值观的引领作用。

摘要：针对传统教学模式下学生学习兴趣不高和参与性不强的问题,该文基于"雨课堂"智慧教学理念,结合土力学课程特点,对教学内容进行了线上、线下综合设计包括:理论、实践教学内容设计、混合式教学方法、新型考核标准三个方面,并对改革后教学效果做了综合评价。通过本文关于土力学智慧课堂教学模式的研究,以期信息化教育教学模式在高校课程课堂变革提供新的实施途径。

摘要：在新工科背景下,高等工程教育急需探索新型专业人才培养方法,以适应科技需求与产业变革。但机器人课程理论基础要求较高,实践教学比重大,应用普通培养方案很难分配足够的教学环节。通过对机器人技术课程教学现状的分析,提出将课程教学整合为基础知识、实践综合和创新设计主题模块,构建学术导论、理论基础、综合实践、创新选修和毕业设计等环节协同交叉、互为延展的多维度课程建设体系,将课程贯穿至本科阶段8个学期,有效夯实机器人技术技能及综合应用能力,提升教学效果。

摘要：从国际化教学角度出发,根据调研数据分析算法设计与分析课程教学的现状和存在问题,从一般意义上探讨基于贪心准则的教学改革方案,并结合教学经验针对多个教学环节提出一系列教学改革措施。

摘要：针对“中国文化失语症”的出现和党的十八大报告关于深入挖掘、传承和弘扬优秀传统文化的明确指示,我们以大二非英语专业两个理工科班学生为研究对象设计了一份问卷调查,了解大学生对中国优秀传统文化的态度和认知水平。基于问卷调查的汇总情况,我们研究了英语教学融入中国优秀传统文化的意义和具体实施步骤,以期提高学生的英语综合运用和跨文化交际技能,同时传承和弘扬中国优秀传统文化。

摘要：研究对“医学信息分析”课程开展混合式教学,分析学生对教学的满意度及其影响因素。通过问卷调查,采用Logistic回归分析满意度影响因素。调查结果显示学生对混合式教学满意度评价中位数和四分位数为4.39(4.00,4.92)分;研究对象对混合式教学带来的学习收获(58.5%)、师生互动(68.3%)和生生互动(68.3%)表示很满意。Logistic回归显示教师对COOC平台的熟悉程度显著影响教学满意度,熟悉程度越低,学生对教学的满意度越低,OR(95%CI):0.071(0.006,0.851)。学生对“医学信息分析”混合式教学的满意度较高;教师对网络学习平台的应用能力显著影响教学满意度。