摘要：中国特色高水平高职学校和专业建设计划肩负着引领我国职业教育高质量发展、实现现代化的重要使命。而高职院校实施“双高计划”,离不开教师队伍的支持。基于此,从理论和实践两个方面对特色高水平专业群建设视域下的专业群教师评价方式进行探索,提出提高教师评价与政策的契合度、以项目为核心建立新的专业群教师评价指标体系、建立以成效评价为核心的专业群教师考核机制等方面优化专业群教师评价的方式。

摘要：近年来,计算机科学技术迅猛发展,大数据、通信技术、虚拟现实技术等高科技科学技术已经应用在人们的生活中。其中,虚拟现实技术凭借独特的数字展示功能在大众眼中绽放异彩。虚拟现实技术是一种利用计算机将存在的现实世界进行虚拟仿真或者创建一个模拟环境,可以让用户在其中感受模拟空间,并从视觉、听觉、触觉等方面进行感知。当用户在虚拟环境中进行位置移动时,计算机通过计算可以传送回模拟影像,使用户具有身临其境的感受。本文主要在传统实体博物馆的局限性以及虚拟现实技术对博物馆的作用与影响、虚拟现实技术发展以及在数字博物馆空间设计中应用进行了分析,旨在为相关研究提供借鉴。

摘要：围绕市场营销专业课程群教学质量,利用SERVQUAL模型设计了相关调查问卷,针对山东省两所高校市场营销专业的本科生进行数据收集和分析,识别影响专业课程群教学质量的关键因素,明确了各主要问题在期望-感知矩阵中的位置并加以诊断,进而从建立健全课程群教学质量的组织制度、尊重学生个体差异、运用多种教学手段调动学生的学习主动性、拓展实践教学环节、完善教学硬件支撑体系、适当提升学生的专业研究能力,以及完善对市场营销专业课程群教学质量的定期评价等方面提出优化措施。

摘要：路面加速加载实验系统,能够在相对较短的时间里能够获取到实际行车载荷对路面的长期破坏效果,数据有效,可靠,能比较真实的模拟实际交通荷载对路面结构的破坏。本文对路面加速加载设备的转向系统进行设计,并用UG建立三维模型、对关键零部件进行了有限元分析。通过一系列的分析计算,本文设计的转向系统可以在路面加速加载设备上得到较好应用。

摘要：主要介绍虚拟现实技术在展厅设计专业搭建的山东电院VR信息技术博物馆实践教学项目中的具体应用,并希望通过虚拟现实技术在展厅设计实践教学中的应用进行一些探索。

摘要：从遥感影像中提取道路目标对智慧城市建设具有重要意义。由于遥感数据中道路及背景特征复杂多样,使用深度学习方法对道路进行提取的准确性仍然受到限制。基于U-Net网络架构设计实现了用于遥感影像道路提取的深度语义分割模型AS-Unet,该模型分为编码器和解码器两部分。在编码器部分加入通道注意力机制,对提取的丰富低层特征进行筛选,突出目标特征,抑制背景噪声干扰,从而提高深浅层信息融合准确率;为解决网络对道路目标单一尺寸的敏感问题,在编码器最后一层卷积层后面加入空间金字塔池化模块来捕获不同尺度道路特征;在解码器部分加入空间注意力机制,进行位置关系信息学习和深层次语义特征筛选,提高特征图还原能力。在Massachusetts和DeepGlobe道路数据集上进行实验,结果证明,在召回率、精度、F1值等评估指标上,明显优于SegNet、FCN等语义分割网络。所设计的AS-Unet网络性能优良,具有更高的分割准确率,具备一定理论和实际应用价值。

摘要：背景:目前传统矫形器制造技术需要消耗大量的时间和材料,加工时石膏膨胀系数较大和材料冷却产生回弹会降低矫形器精度,故而计算机辅助设计技术和3D打印技术在矫形器领域的应用正蓬勃开展。目的:基于多学科协作理念,通过光学扫描、计算机辅助设计及3D打印设计,制作一种新型脊柱侧凸矫形器,并对其矫正效果进行评估。方法:选择2019年3至10月就诊于上海交通大学附属第九人民医院3D打印中心的青少年特发性脊柱侧凸患者7例,使用3D扫描仪对患者躯干进行扫描取模,应用Rodin4D软件进行虚拟矫形处理,然后导入Magics进行矫形器的镂空设计,通过3D打印技术进行制作。7例患者每日佩戴矫形器时间20 h以上,随访6个月,对干预前后脊柱侧凸的情况进行分析,观察临床疗效。结果与结论:①非接触式iPad扫描仪成功取模,法国Rodin4D软件内设计矫形器模型、Magics软件对矫形器模型镂空操作,经3D打印方式制作,成功制作出合适的3D打印个性化脊柱侧凸矫形器;②7例患者均有显著改善,未治疗前Cobb角为(29.43±7.68)°,躯干倾斜角为(11.57±2.76)°;治疗6个月后随访Cobb角为(8.71±5.96)°(矫正72%),躯干倾斜角为(3.57±2.57)°(矫正70%),治疗前后Cobb角和躯干倾斜角差异均有显著性意义(P<0.01);③提示基于多学科协作理念,将数字化医学与3D打印技术联合应用于康复辅具领域,制作个性化脊柱侧凸矫形器的方案具有可行性,并且矫形器的康复疗效显著。

摘要：针对现有虚拟课堂交互性不足的问题,设计并实现了基于Unity和Leap Motion的虚拟课堂系统。基于Unity构建不同的虚拟场景,实现了场景漫游和交互功能;设计了合理的UI交互界面,引导学生自主学习,从而极大地调动了学生学习的主动性;基于Leap Motion和深度学习算法开发手势交互功能,将手势识别加入到虚拟课堂当中,丰富了交互体验,有效提高了课堂沉浸感和参与感。经调研,系统能够有效解决现有虚拟课堂存在的问题,从而提高学习效率和学习趣味性,同时具有较好的交互体验感。

摘要：综合采用熵权法、高斯核密度估计、Gini系数、Theil指数、障碍度模型和耦合协调度模型,以2009—2020年中国内地地区10个沿海省级行政区为研究对象,研究了海洋渔业创新要素配置与高质量发展的耦合关系。结果表明:创新要素配置不断优化,但区域差异不断扩大,专利、科技论文、海洋专业研究生教育为主要障碍因素;除天津外的其他沿海省级行政区的高质量发展水平均呈现上升态势,区域差异下降,海域使用金、海域确权面积、远洋渔业为主要障碍因素;创新要素配置与高质量发展的耦合状态以基本协调为主,宏观层面有所改善,但仍未达到高度协调的理想状态。