• 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 产品样本
  • 电子图书
  • 原文传递

限定检索结果

检索条件"基金资助=2019年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育质量的基本理论研究”的阶段性成果"
共 1 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
视图：
排序：
高校英语教师教育者循证教学:内涵、特征与实现路径
收藏
分享
引用
《外语界》2022年 第5期 56-62页
作者：姚倩 许芳杰北京师范大学教师教育研究中心北京100875 浙江师范大学外国语学院浙江金华321004 首都师范大学教师教育学院北京100048 
本研究探讨了高校英语教师教育者循证教学的内涵、特征与实现路径。高校英语教师教育者循证教学是指高校英语教师教育者遵循多重证据、专业智慧与教学情境相融合的原则,开展教学设计、教学实施与教学评价的新型教师教育教学法,其特征主...
来源：详细信息评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页<< <1> >>
聚类工具 回到顶部