摘要：基于构成设计课程和网络教学模式的内涵,分析了网络教学模式与构成设计课程的融合方法,即网络平台教学对比法、实际案例分析法、成果验证法。探讨了网络教学模式下构成设计课程的发展方向,应改变传统教学模式,应用网络教学模式,更新教学理念,提高专业创新能力,提高学生的学习热情,培养订单式人才,进而提升构成设计课程教学质量,提高学生的设计水平,培养更多符合市场需求的高素质技能人才。

摘要：全球化语境中,新世纪中国动画电影在满足当代审美诉求的同时仍坚持尝试民族化创作的道路。中国传统色彩观源于阴阳五行学说,蕴含着丰富的文化内涵及东方审美理念,具有浓郁的民族特色,因此也成为动画电影创作的重要源泉。本文对中国传统色彩观进行历史溯源,探究当代影像文本中传统色彩观的显性表现、隐喻表达及其在叙事中的创意性转化,为新世纪中国动画电影构建民族化色彩风格及文化传承与创新提供些许思路。

摘要：大运河从隋朝起就是沟通中国南北水路交通最重要的人工河道,而受到大运河滋养的中国戏曲,其萌芽、发展、成熟以及衰落都与大运河紧密相关。举凡戏曲发展史上的重大事件,如唐宋俗曲与杂剧的盛行、北杂剧与南戏的兴盛、北杂剧的南传与南戏的北播、传奇诸腔的崛起、花部戏的兴盛、花雅争胜、徽班进京等,都有大运河留下的深刻印记。大运河作为中国戏曲重要的孕育者和传播者,与戏曲的主体构成要素,包括剧作家、曲师的交流,戏班、演员的播迁,以及官商、文士等重要消费群体的戏曲活动,都有深度关联。从大运河视角审视中国戏曲发展的历史,有助于推动中国戏曲史研究的进一步发展。

摘要：本文的“整体修复学”概念是基于传统文物修复学理论而提出的,其注重文物修复过程的可视化,并与一流学科建设和基础教学紧密结合。“整体修复”具体呈现为“一带一路”上物质文化遗产的保存修复与转移创化的综合跨界形态,即情景体验式非遗教室与情景体验式智慧博物馆,最终通过对古代物质文化遗产的再创化还原出经典时代的文化特征。

摘要：打破固有认知与传统边界,关注技术升级与内容挖掘,利用全媒体融合的特点,从书籍的内容增值、传统与新型媒介融合、技术与艺术融合等多角度切入,探析书籍设计的突破与创新,让书籍设计在多维化、多元化、个性化的全媒体融合语境下更好地发展创新,是解决当下书籍设计面临问题的有效策略。

摘要：四时的绘画主题源于六朝时期的绘画理论,其从诗词文赋的描绘中逐渐形成了山水画论中的审美形态。以此为线索,对有关四时的画论进行梳理与分析,探究其在绘画中的形态构成和意境生成,以此总结两宋时期四时图像的落实与表现。

摘要：新型城镇化建设一直受到党和国家的高度重视,自党的十八大以来我国相继出台了一系列相关法律法规与政策性文件,完成了新型城镇化建设顶层设计的构建,城镇化建设初见成效,城镇化水平与质量稳步提升。但同时城镇化发展水平空间区域失衡问题突出、农业转移人口市民化进程滞后、新型城镇化发展产业支撑力不足、“大城市病”等问题仍然存在。新型城镇化建设应注重优化城镇化空间布局、以人为本,推进农业转移人口市民化、创新驱动与调整产业结构、补齐短板,提升城市治理能力,以期促进新型城镇化高质量发展。

摘要：中西方书籍设计由于各自不同的文化背景与属性,存在较为明显的差异。当下,国际间的交流日渐频繁,为了更好地跨文化理解与解释中西方书籍设计,该文从设计观念、符号意指、传播语境三方面分析两种书籍设计的差异性成因,并结合设计文化的共通性、编码的解读性、“第三空间”的交融性,探索不同文化、不同群体间的良性互动,不囿于封闭的视界,促进设计文化的认知、交融与传播,从而拓展书籍设计跨文化传播的有效路径。